课件共25张，画面丰富不单一，内容充实，有强烈的感召力，不仅可做作文引导教材，也利于学生人生观的正确形成。教案约1800字。
《微笑着面对生活》教学设计
青海省互助县双树中学  平林玲
﹝能力教学目标﹞
1、学习并积累一些笑对生活的事例、名言。
2、培养学生即兴仿写的能力。
3、培养学生演讲的能力。
﹝情感教学目标﹞
通过本课的学习，希望能让每位学生都能正视生活，笑对生活。
﹝教学准备﹞
1、教师准备多媒体课件。
2、学生多搜集一些相关的材料，并试写出演讲稿。
﹝课时设计﹞2课时
﹝教学思路﹞
本课属于综合学习课。综合，旨在培养学生综合素质和能力。在设计本课时，我主要考虑了本地、本校学生由于各方面的原因，知识覆盖面与储备量较少，而且学生的接受能力，学习层次也有差距，所以替学生准备的东西较多，也大多设计在了课件中。
本节课属于第一课时，重点是帮助学生积累一些相关事例与名言警句，同时培养学生正确的生活态度和情感观。另外请两位学生进行演讲作为本节课的小插曲，目的是为第二课时的演讲会做准备。
﹝教学过程﹞
第一课时
一、情境导入
师：上课前,我们先来听一首歌,伴随着舒缓的音乐,同学们还会看到一幅幅与众不同的画面。
（学生欣赏FLASH歌曲《朋友别哭》）
师：看过这一幅幅触目惊心的画，听过这首动人的歌，你一定想哭了。让我来告诉你：别哭，微笑着面对生活！
    课件展示：微笑着面对生活
二、品味微笑