约6700字。作文如何有话可说：一材多用典型示例
四川省中江中学  顾华华
前言：同样的一个作文材料，只要能够从材料中寻找挖掘出与中心话题紧密联系在一起的闪光点，完全有可能合情合理地应用到不同话题、不同观点的作文之中，写出优秀的考场作文来。 

典型示例一：“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。”一材在多个作文中的运用。
典型示例二：在话题作文《位置与价值》《留给明天》《极限》《渗透》中，也同样可以运用我们熟知的典型材料。
一.关于《位置与价值》
①审题：
这是一个关系型作文话题，并且话题内部概念之间形成一种典型的并列关系，与此类似的并列关系型话题作文还有很多，如《铭记与忘记》《悲观与乐观》《得与失》《成功与失败》《关注与忽略》，这些话题中所给的概念都存在着并列关系，它们彼此互相联系，写作时，话题里提到的概念都要照顾到，不能有所偏颇。
②理解重点词：
位置与价值可以作何理解？--------位置可以是地理位置，也可以理解为人所遭遇的某种境地，某种处境；价值，既可以财富，但最主要的还是人生价值；
③由此联想到的典型材料：
苏轼——苏轼原本为文坛巨擘欧扬修的得意门生，更是被仁宗皇帝所特别器重的未来宰相，身世显赫，备受世人敬爱，但是因为与朝中大员政见不合，乌台诗案，他却被迫沦为囚中的一名罪臣，虽然死里逃生,但却不得不从此开始了长达几十漂泊动荡的贬谪生涯:从黄州,到杭州，从密州，到湖州，到惠州，甚至还到过海南.我们甚至有些无法想象，从春风得意备受文坛大家欧阳修所推崇的科场奇才，到初出茅庐，踌蹰满志，又深得仁宗皇帝赏识