约8800字。正确使用词语
　　学习目标       1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
　　2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
　　3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
　　二次备课
　　学习重难点    加强备考方法的指导，强化基础训练       
　　学习方法       讲练结合，注重积累    
　　教具准备       实物投影仪    
　　教学时数       四课时    
　　第一课时       
　　教学要点：
　　正确使用实词
　　教学过程：
　　一、复习导入：
　　词语是构成言语、文章的基本材料，正确地使用词语，是语言表达的基本要求。词语包括一般实词、虚词和成语。
　　正确使用词语，包括（1）正确理解词语在具体语境中的意义，（2）能根据语境正确使用。其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。
　　历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用是必考点，虚词的运用是常考点。
　　这一部分的内容比较多，我们分三节来学习。
　　二、正确使用实词
　　（一）指导学生自习：了解一般实词的特点（《南方凤凰台》P27）
　　（二）看“课前热身”，把握命题趋势 ，并补充一例讲解：
　　（2002年春季高考题）依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是（ D ）
　　八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的 。1905年，清政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用；新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉 ；随着时间的推移，自然成了无人肯说的 话题。
　　A、限定 抨击 生僻 B、限制 批评 生僻
　　C、限制 批评 冷僻 D、限定 抨击 冷僻
　　解析：“限定”是指在数量、范围等方面的规定，而“限制”或指规定范围，不许超过、约束等动词性短语，或专指一种规定的范围，从语境上看“八股文”既涉及范围，也涉及数量的规定，所以应用“限定”。“抨击”是指用评论来攻击（某人或某种言论、行动），结合语境，新文化运动对八股文的批评形式更应用“抨击”，而“批评”指对缺点和错误提出意见，较为泛泛。“冷僻”和“生僻”都指“不常见的”，前者偏重于“名称、典故、书籍”等，后者更重于词语、文字，结合语境，“八股文”作为一种文化现象的存在，绝不能仅仅理解为简单的字词了。应选D。
　　高考试题大多选取近义词来考查。近义词又大多具有相同语素，因此，两词的相异语素就成了辨析的关键点。辨析近义词可以从词义、色彩、功能三方面着手。仔细分辨其词义在大小、轻重、褒贬、表达的侧重点等差异；分辨其在使用的对象、范围以及上下文的照应、搭配上的差异。
　　（三）介绍“正确使用实词”考点落实的技巧。
　　1、要重视积累，强化训练。
　　2、认读近义词，学会辨析。
　　近义词的辨析一般可以从以下五个方面来辨析：
　　①词义涵盖的范围大小的不同，如：年华——年岁 年代——年月 风俗——风尚 
　　书籍——书 河流——河 局面——场