《鸿门宴》教案3

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  • 更新时间: 2004/3/27 11:55:00
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资源简介:

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[教学目标]
1、 了解实词活用、名作状、句子成分省略等语法知识。
2、学习本文紧凑地安排情节、生动地刻画人物的写法。
3、了解刘邦胜项羽败的原因及对项羽悲剧性格的评价。

[教学设想]
这篇文章应以“人物性格”的分析为主,对项羽的性格应该做一个全新的认识。再由于文章比较长,不可一字一词的翻译。安排三个课时。

[教学步骤]

一、 导入课题 
垓下歌(项羽)
力拔山兮气盖世,
时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何,
虞兮虞兮奈若何!
提示:这首诗歌大意是:我的力气天下无双,这种“时不利”的局面,是“骓不逝”造成的,并非我的过错,我有什么办法呢?我只能对我的虞姬哭诉:“我可怎么安排你呀?”从这首诗中我们可以看出项羽的气概与自大。

大风歌(刘邦)
大风起兮云飞扬,
威加海内兮归故乡,
安得猛士兮守四方。
提示:这首诗歌是刘邦打败项羽,统一天下后流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。
小结:这两首诗歌表现的项羽和刘邦的不同命运,也许在《鸿门宴》中能找到更好的理解。

二、 了解背景
秦末,“天下苦秦久矣”,公元前209年陈胜吴广起义,刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”,召集诸将结成反秦联盟,命主力军刘、项分南北两部,合力西击秦军,并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳,退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门,扬言同刘邦交战。公元前206年12月,在新丰鸿门举行宴会,课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。

三、 疏通全文
1、 词类活用
吾得兄事之、项伯乃夜驰之公军、常以身翼蔽沛公、籍吏民、沛公军霸上、
沛公欲王关中、范曾数目项王、道芷阳间行、刑人如恐不胜、先破秦入咸阳者、
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