共40张，本课件从感性到理性，新颖，实用性强。
花儿为什么这样红

盐城市亭湖区永丰初中   王素琴

教学目标：
1、明确本文主要的内容及结构层次。
2、把握本文严谨自然的说明顺序。
3、掌握文章的说明方法及作用。
教学时间：一课时
教学流程：
一、导入
出示一组花的图片，伴随着歌手刀郎的《花儿为什么样这样红》歌曲引入课题。
二、整体把握，了解课文内容
1、速读课文。
2、检查字词： 
充沛      灼伤      花萼       分泌        花卉        虞美人
3、齐读第一自然段，此段提出“花儿为什么这样红”有什么作用？
4、开展讨论：文章有哪些段落是以“花儿为什么这样红”的设问开头？作者又是从哪几个方 面回答“花儿为什么这样红”这个问题的？
思考：作者是如何巧妙地结构全文的？
 第一部分（第1段）：
提出说明中心“花儿为什么这样红”。
第二部分（第2—10段）：
从不同角度说明“花儿为什么这样红”。
第三部分（第11段）：
概括花红的原因,总结全文。
5、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？