约9310个字。
第18课《左传》两篇
《曹刿论战》
武汉市盘龙城经济开发区第一中学    汪启洲
教学目的：①以毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中对此文内容的论述为指导，深入钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。
②学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。
③了解判断句、倒装句和省略句的用法；解释“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词。
教学重点：抓住“论”的特点来记叙战争，论作战前取信于民，战争中掌握战机是本篇的重点。 
教学难点：因为我国古代记载史实常与史论结合起来，所以此文虽是一篇记叙文，但又以“论”为中心。这是教学中的难点。 
第1课时
教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑
作    业：见自测
板书设计：
略
时间  教学过程
一、    导向：
1、导语： 
齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以小胜大，以弱胜强的战例之一。毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》中曾就此战例作了精辟分析。今天我们来学习记叙此战的《曹刿论战》一文。
2、揭示目标：
①以毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中对此文内容的论述为指导，深入钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。
②学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。
③了解判断句、倒装句和省略句的用法；解释“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词。
二、    自学：
1、自读课文后，把文中不认识的字写在黑板的左边，认识的同学就把拼音注上去。
曹刿（guì）又何间焉（jiān）肉食者鄙（bǐ）牺牲玉帛（bó）小信未孚（fú）登轼而望之（shì）吾视其辙乱（zhé）夫战，勇气也（fú）望其旗靡（mǐ）
2、积累下列词语：
重点词解释： 
①齐师伐我——军队；　　　　　　　　    ②又何间焉——参与；　 
③肉食者鄙——鄙陋。这里指目光短浅；　　④衣食所安——养； 
⑤小惠未徧——同“遍”，遍及、普遍；　　 ⑥牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品； 
⑦神弗福也——赐福、保佑；　　　　　　　⑧小大之狱——案件； 
⑨忠之属也——尽力做好本分的事；        ⑩可以一战——可以凭借； 
公将鼓之——击鼓；　　　　　　　　　　公将驰之——驱车（追赶）； 
彼竭我盈——充满，这里指士气正旺盛；　故克之——战胜。
2、作者作品及相关知识简介：
本文选自《左传》，题目是后加的。《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。
背景资料：春秋初期，齐桓公借口鲁国曾经帮助过同自己争做国君公子纠，出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱，鲁国处于防御地位。本文记叙了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略，终于战胜了强齐的史实。“长勺之战”是我国历史上以小胜大、以弱胜强著名战例之一。 
3、感知内容：
①解题。指导学生读课文注释。题目是个主谓短语，点明曹刿谈论长勺之战，即论作战前要取信于民，作战时要掌握战机。
②引导学生对照注释自读课文，复述课文大意。
明确：鲁庄公十年春，齐国出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱。鲁国人曹刿见国难当头，挺身而出，建议鲁庄公要取信于民。鲁庄公听取了他的建议，采取了得民心的一些措施，并在曹刿的协助下选择了利于打仗的地点长勺，有利于攻击的时机——彼竭我盈之时，有利于追击齐军开始的时机——辙乱旗靡之时，结果鲁军大获全胜，鲁庄公问曹刿其中的奥妙，曹刿雄辩地论述了鲁胜齐败的原因。
③理清线索，给课文分段。
（1）本文有几条线索？学生讨论后明确：有两条线索，一条是事件发展的线索（迎战——备战——胜战——评战）；一条是人物活动的线索（请见——请问——参战——释疑）。