约4710个字。
中考语文复习教案之一
口语交际（复习课）
复习目标：
根据语境，能简明、连贯、得体地运用语言。
掌握此类题型的解题方法，提高在主观题中语言的实际运用能力。
【考点预测】1、听话：要听懂对方说话的意思、思路、重点。
2、说话：能说得简明、连贯、得体。
3、能针对不同的对象、场合，选择合适的方式、方法进行沟通交流。
复习流程：
一、题型示例：
近几年的中考中，对语言文字运用的考查在形式上可谓灵活多样，总结起来主要有：
（一）客观题
按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是（）
    有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，          ；多一些和谐与温暖，          ；多一些真诚与团结，          ……
    A、少一些争吵与冷漠    少一些指责与误会    少一些欺瞒与涣散
    B、少一些指责与误会    少一些争吵与冷漠    少一些欺瞒与涣散
    C、少一些欺瞒与涣散    少一些争吵与冷漠    少一些指责与误会
    D、少一些指责与误会    少一些欺瞒与涣散    少一些争吵与冷漠
解析：该题考查口语交际中表达连贯的内容，解答时弄清各句之间的关系，答题后把答案放进原文连起来读一读，要顺畅连贯。      答案： B 
（二）根据情境写话
要求能准确分析和判断出说话的目的，恰当地选择说话的方式，精要地组织说话的语言，仔细揣度所要表达的语气。
1、星期日上午，班级团支部组织团员到社区为老人开展服务活动，而你没有准时赶到，耽误了大家的出发时间，你该怎样对大家说呢？
解析：在公共场合，在集体活动中，需要恰当地表达自己的意见，特别是自己的行为给别人造成不实感。要表达自己诚恳的歉意，不可油腔滑调，闪烁其辞，给人以不诚实的感觉。
 答案：你可以说：“真对不起，我今天耽误大家了，都是我的错，我愿意多干活以作补偿。”“唉，都是我不好，本来记得好好的，为一点急事把自己给弄糊涂了，瞧我这记性。”有了这样的话，别人听了，怎么好意思再去责怪你呢。
2、根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话。
小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：“                                                                                                            。”
解析：设身处地把自己放进当时的交际环境，答案明确后换位思考：假如你是刘老师，能否一下子听明白小明来办公室的目的是什么。能则可，不能则改正答案。
答案：刘老师，（或打扰一下，）我想（向您）请教一个问题。（可以吗？）（要点：称呼得体、用语礼貌、事由交代清楚明白。）
3、崇海大桥开通了。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访海门市市长，旅游局局长，你想问一个什么问题？怎么发问？请将你的问话写出来。