《云南的歌会》教学设计6

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级下册教案
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  • 更新时间: 2007/4/5 17:42:07
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资源简介:
约1740字。
8.云南的歌会
教学板块之一:发现“意思”
●导入
●所谓歌会就是聚在一起唱歌。本文写了谁在唱歌呢?他们都在哪些地方唱歌呢?人也唱鸟也唱,真是自然的大合唱;山野山路山寨,怎一个山字了得。同学们,你觉得作者所写的这些有意思吗?那我们不妨再来静静地默读这篇文章,从细节字句中去发现其中的意思,别忘了在你有感觉的地方画一画、写一写。
课件:意思
(细节、字句)

●细节和字句就像文章的两扇窗户,只要轻轻地推开它,就会发现天光云影,意思无限。
【承转】同学们,从刚才大家的分析中,我听出来了,我们之所以觉得有意思,就是一句话,一切尽在诗意中,这是一种诗意的生活,这才是生活(板书)。然而,前不久,一个叫“飘过你的网”的网友在QQ上与我聊起《云南的歌会》时提出了一种看法。
教学板块之二:没“意思”

课件:杨兄,沈从文的《云南的歌会》第四段过多的自然环境描写冲淡了“歌会”主题,很没意思,你觉得呢?吔!

●你同意他的看法吗?
课件:产生这种山歌实有原因。如没有一种特殊环境作为土壤,这些歌不会那么素朴、真挚而美妙感人。
              —沈从文《湘西苗族的艺术》 (戴胜鸟读完后点音乐,后音量关小)

【总结】我感觉沈从文这句话还是没有把“他为何这样写”这个问题说透?其实,我个人认为,沈从文之所以这样写,可能是一种哲学的观念在支撑着他,这是中国最基本的哲学观念之一,可以用四个字来概括,谁知道?
课件:天人合一(戴胜鸟读完后点音乐)

●天人合一这种哲学观念具有多重含义,我们温家宝总理说,它至少应该包括人与自然的和谐统一。赶马女孩触目是山花烂漫,侧耳是鸟鸣悠悠,在这样的环境里长期耳濡目染,当然会出口自然,充满了淳朴本色美。所以,沈从文在自然环境的描写上,从不吝啬自己的笔墨,它就是要对原生环境自然还原。现在,让我们闭上眼睛,来感受这天人合一的美妙境界。(师读)

教学板块之三:作家的“意思”
●同学们,沈从文先生正是基于“天人合一”的创作理念,所以才不惜笔墨进行大量的
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