约3910字。
 《甘地被刺》教案 
山东省枣庄市第四十中学          赵序行
教学目标
1、进一步学习写作新闻报道的方法；
2、了解主题部分的写作顺序。
3、分析中外记者消息报道的不同之处。 
教学重点、难点
重点：教学目标1、2。 
难点：教学目标3。
教学时数：一课时
教学过程
一、新课导入
在上一次课学习通讯在结构、内容以及内在本质方面的特点之后，今天我们来学习新闻的另一主要题材——消息，看看消息又有怎样的文体特点。
消息在结构上一般由标题、导语、主体、背景、结尾几部分组成，标题有引题、正题、副题三种形式，各有不同作用；导语是消息的第一自然或第一句话，它用简明生动的文字写出消息中最核心的信息，鲜明地揭示出消息的主题思想，在内容上通常包含何时、何地、何人、何事、何故、如何六要素，在写法上有叙述式、描写式、提问式、结论式几种；主体紧接在导语之后，具体展开事实，实事求是地写出导语所概述的内容，将导语中涉及到的信息的来龙去脉交代清楚，可以按时间、空间或者事件的逻辑顺序安排主体部分的写作顺序。消息的“结尾”有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等，但并不是所有的消息都有背景和结尾。
与通讯相比，从报道对象看，消息侧重于写事；从内容上看，消息的报道较为简要、概括；从表达方式看，消息以记叙为主；从时效性看，消息采访快、脱稿快，时效性很强。
二、甘地生平事迹简介。
甘地是在公元一八六七年十月二日诞生，出生于印度西岸渡波班达。他小时候就有做过一些坏事，如：偷父母的钱去买烟，偷偷的抽烟、跟朋友在河边、餐馆偷吃羊肉，回家就吃不下饭，欺骗母亲、偷刮哥哥的金镯子拿去卖（因为向哥哥借钱在外游玩，还不出钱来，把镯子的一小部份刮掉、卖掉，再还给哥哥钱）他始终不敢向父亲承认他所犯下的过错，甘地打算把他犯下的所有罪过都写在一张纸上，愿意接受父亲的惩罚，当时甘地的爸爸刚好也在生病当中，看过之后，很难过，就病重去世了。甘地非常伤心，发誓绝对不再重犯同样的错误。  
甘地中学毕业后，进入大学念书，但是念得并不顺利，所以决定到英国留学，攻读法律，后来考上了律师资格。回故乡后，甘地的母亲已去世很久，大儿子也长大了。之后，朋友邀他一起去南非。后来，甘地回到印度，预备将家人接往南非，他也写成了一本「绿册子」，在一八九三年的五月，甘地领导南非印侨反抗白人压迫，也有在印度各地演说过、建造了一个修道院-真理修道院，在一九四四年，甘地的妻子卡丝蒂白因气管炎而去世。 
后来尼赫鲁成立临时政府。回教联盟却坚持自组巴基斯坦国，国内暴乱四起。甘地四处抚慰难民受创的心。一九四八年的一月三十日，印度副总理又带来了政府的难题来请教甘地，黄昏五点多中，甘地结束了