约4220个字。
2《爸爸的花儿落了》
【教学目标】
知识和能力目标：
1、了解作家作品；
2、领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧；
3、把握行文线索，理清文章的结构；
4、分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。
过程和方法目标：
1、反复朗读课文，理清层次；
2、结合自身实际，用心体会作者的思想感情，体味人与人之间的真情；
3、感知文章的内容，感受文章的写作特色，学习插叙手法在记叙中的运用。
情感态度和价值观目标：
  1、体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大懂事的情感，让学生理解父母对子女的爱；    
2、还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。
【教学重点】
 1、理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文中的运用；
 2、感受父亲的情，理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的。
【教学难点】
1、分析文中父亲的形象；
2、感知文章波澜起伏、跌宕有致的结构特色。
【教学方法】学生分组讨论
【教学时间】二课时
【课前预习】
1、朗读课文，了解课文内容，查字典解决生字词。
2、了解作者林海音的生平及创作情况，读小说《城南旧事》。

                              第一课时
教学内容：了解作家作品；积累生字生词及理解标题的含义；整体感知课文结构。
教与学互动步骤： 
    一、创设情境，导入新课：
    同学们，在你的记忆中有母亲抚摩你发迹的双手，可曾有父亲扛起你前行的臂膀？有母亲万千叮咛时的眼眸，可曾有父亲默默无语中的守望？有母亲时刻陪伴的慈爱，可曾有父亲撑起全家的坚强？如果说母亲的面庞写满的是柔情，那么父亲的脸上刻下的就是沧桑！
今天我们就走进林海音的《城南旧事》，体会童年的小英子在爸爸的花儿落了时那一路走来的爱与哀愁。
二、走近作家作品，检查预习：（学生交流）
    1、作者简介：林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有：处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。
    2、检查预习，听写词语：
肿胀       叮嘱        恐惧       骊歌        花圃       窘迫
    【学生活动】从以上词语中任选四个写一段意境优美的话，至少要用上一种修辞。
    三、初读课文，理解标题美：
    【学生活动】学生大声朗读课文后，相互讨论标题的含义。
    文章题目为"爸爸的花儿落了",一语双关,一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。与题目相映,文章也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用"垂落的夹竹桃"回应前文,点出爸爸已不在人间,可以看出"花"是作为线索贯穿小