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 中学生议论文、议论散文写作技巧
             讲义
              黄长泉
    从1984年开始，本人先后在湖南、广东多次参加高考作文阅卷，总的感觉是，绝大多数同学的作文，思维单一僵化，或者凌乱无序；知识、语言贫乏，内容空洞；感情不真实。原因何在呢？
鲁迅曾经说过这样一句话：我有一言应记取，文章得失不由天。那么由谁来把握“文章得失”大权？如何使自己的作文在高考中稳操胜券技压群芳呢？我想，对中学生而言，首先是积累语言词汇，积累作文素材。作文素材包括名言警句、名人事例等，其中积累名言警句更为重要。为什么呢？名言警句之所以有“名”，是因为它总在某方面的认识水平达到了一定的高度，它是前人人生经验的高度概括。中学生毕竟年轻，加上学习负担过重，生活阅历非常有限，认识事物的能力、水平都比较低，但作文中最好要有对人生的理解和感悟，所以要积累大量的名言警句，来弥补这一缺陷，提高自己的认识水平，丰富自己的作文思维。其次，要系统地学习写作技巧。2002年第5期《学语文》登载的盛庆丰先生的文章《高考作文让我们“赤身露体”》总结当前学生作文失误的原因时说：“粗略检讨一下，可以发现在作文教学中存在一多一少的现象。‘一多’，即过多的以范文示例来代替作文教学。……‘一少’，即较少地在学生的作文基本功上进行指导和强化。”要想较大幅度地提高学生作文成绩，一定要“在学生的作文基本功上进行指导和强化”。这件事说起来比较难，因为目前语文课太少，而且没有专门的写作课，再加上“写作技巧”这个教学内容没有十足的准备绝对是不敢张罗的，即使开设了这门课，学生有没有耐心，所以老师们都不可能系统的传授写作技巧。
议论文写作技巧，肯定有人研究过，但是把它与“议论散文”结合起来，则是创新，也是时代发展的需要。根据近几年高考作文阅卷统计和平时作文教学经验，阅卷老师多数喜欢看议论文，包括议论散文，因为能迅速地把握住作文的观点，语言也不会太含蓄。而中学生的作文实际情况怎样呢？高一主要训练记叙文、抒情散文，高二重点训练议论文，但实际上由于高中语文教材第一至四册几乎没有选议论文。学生学习负担过重，语文知识贫乏，名言警句和典型事例知之甚少，写作的悟性极低，作文思维无法打开，所以很难写出象模象样的纯粹的议论文，多数是散文笔调加上少量议论词句。即使高三学生，议论文的抽象思维仍然没有建立起完整的模式，特别是女生，所以很多学生主要还是写议论散文。再加上议论散文，作为考场作文的主要样式，也的确有它的优势：语言形象生动，情感充沛，议论文吸取散文技巧，（作者观点也比较明确，）它具有议论文和散文的优势，便于当代青少年接受，也容易博得阅卷老师的青睐。
议论散文，其实早已出现，只是人们没有注意罢了。中学课本第四册节选部分《逍遥游》就是一篇比较典型的议论散文。先秦作品文史哲不分家。文章的结尾部分才表明作者的观点：“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”即在庄子心目中的那些“至人”“神人”“圣人”生活在人世中，顺乎自然，不需要凭借什么。文章前面用了大量篇幅，记叙描绘了多个故事，或者列举了多个反面事例进行反面论证，包括“鹏之徙于南冥”“野马尘埃”“芥之为舟”“蜩与学鸠”“朝菌蟪蛄”“楚之冥灵”“上古大椿”“彭祖”“斥鷃”“知效一官，行比一乡，德合一君，而（通耐）征一国者”“宋荣子”“列子御风”等，虽然有“大小之辩”，但都“犹有所待”，都不是作者理想中的人和事，只有那些“无己”“无功”“无名”的人，才是真正的“逍遥游”者。
关于写作技巧，前人已经总结过许多经验。鲁迅《且介亭杂文二集   不应该那么写》说过：“……凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”给我们指出了方向，但毕竟太笼统。书市上所见有关作文教学方面的书，多是作文选，稍好一点的就是加一段“教师点评”，对提高学生写作技巧用处不是很大，学生即使买了，也没兴趣往下看。比起来，有些写作口诀倒有特色：
如“写作十五戒”：
  立意戒步人后尘      主题戒摸棱两可      题材戒大而无当
体裁戒叙议不分      结构戒松散混乱      层次戒叠床架屋
  开头戒七弯八绕      结尾戒空喊口号      记叙戒罗列现象
议论戒生搬硬套      抒情戒无病呻吟      说明戒颠三倒四
  语言戒堆砌辞藻      逻辑戒概念不清      写字戒敷衍潦草
随着事物的发展，这种“指导和强化”应该也要跟得上时代潮流，把握住作文教学发展的脉搏，对学生才更具有指导意义。目前时兴议论散文，议论文从散文中吸取了许多技巧；学生、阅卷老师的作文审美观也也有了变化。
讲课时所选议论文，除了名家大家的文章，主要是中学生自己的文章，因为这是指导中学生作文的书，所选作文应该是中学生自己的，这些作文的思维习惯、语言材料、写作技巧更贴近学生生活和水平，用中学生同龄人的文章作例文，学生自然会有一种亲近感，容易产生认同心理。而且，所选作文都是从同一批次的数百人中筛选的出类拔萃的作文，所以学生读起来会有一种亲近感，很容易产生一种“攀比”心理，正如：“彼，人也；予，人也；彼能是，而我乃不能是！”（韩愈《原毁》）自然能起到“取法乎上，仅得乎中”的效果。
有人说：作文不是练出来的。我只能这样说，作家的作文不是靠老师训练出来的，因为“大匠能与人规矩不能使人巧”，但是，对于大面积的高三考生来说，要迅速提高他们的应试作文技巧，是绝对离不开扎扎实实系统的训练的。
一、议论文语言