四个课时，约3210个字。
专题 ：我心中的语文 
木乃伊770
教学目标： 
1．  对照课程标准提出的要求，回顾初中阶段语文学习的基本情况，小结取得的成绩，发现存在的不足和问题。 
2．  梳理自己掌握的语文知识，评价自己养成的语文学习习惯和已经具备的语文能力。 
3．  总结语文学习的经验和教训，为进一步提高自己的语文素养提供帮助。 
4．  进一步认识学好语文的重大意义，进一步激发对祖国语言文字的感情，进一步增强语文学习的兴趣和主动性。 
教学重难点： 
１．对初中语文进行总结、回顾、思考。 
２．认识语文学习的重要性。 
课时安排：４课时 
教学步骤： 

第一课时 
教学重点：总结初中阶段语文学习的基本情况，小结取得的成绩，发现存在的不足和问题。 
课前准备： 
1．搜集和整理：准备一份《现代汉语常用字表》； 
整理出初中语文六册课本中要求背诵的诗文篇目； 
收集整理三年来练笔的本子 
2．统计和测试：统计认识的字数，能背诵的诗文篇数，三年里阅读的书刊及字数、练笔的字数； 
从书报中选择一篇文章，阅读一遍，测算每分钟能读多少字； 
根据平时作文课上的情况，测算写作速度。 
教学过程： 

一、 导入：你还记得进入七年级后上第一堂语文课的情景吧？那时学的是《为你打开一扇门》，它为你打开了一扇文学之门。现在，三年的初中语文学习即将结束，通过这个专题，我们将对三年的语文学习作出回顾、总结和思考。 
二、 自我检测、评估 
按照七至九年级语文学习的目标要求，作自我检测、评估，按照各项提示，衡量自己的学习情况，完成课本中的评估题。 
教师小结：随机抽取十名学生，统计得分情况，做出抽样小结。 
三、   填写自我评估表 
在评估表完成的情况下，学生自评、互评，完成自我评估表。 
四、 在完成自我测评的基础上写一份“自我小结”。 
教师小结： （1）抽取学生自我小结，总结归纳有普遍性的得失。 
　　　　　 （2）寄语：同学们，你们手上的这份资料，是沉甸甸的，它是你三年来的学