约5700字。  
写出人物的个性
延安教育学院附属中学    曹宪伟
一、导入：
有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？(I   don’t   know) 
又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 ------你道他（她）又是谁？(猪八戒是也) 
二、如何理解”个性”
个性：是指一个人在思想、品质、行为等方面异于其他人的特征，是在特定的社会环境和生活经历中形成的。 
三、怎样写出个性
1、精选事例，突出特点：
（1）按照从不同侧面表现人物个性的要求，将人物平时的言行恰当地分成几个方面，来展示人物个性的丰富内涵。
（2）每个方面所选用的事例要恰当，能够准确而生动地概括人物在各个方面的性格特征。
例如魏巍的《我的老师》，主要从三个方面选材：课堂活动、课外活动、对学生的关心，从三个方面揭示了蔡老师的个性：她亲切和蔼，把全副精力都放在学生身上，无微不至地关怀学生。
二、描写言行，体现特点：
1、肖像描写
人物外貌要体现人物个性，应抓住：
Œ天生长相
隶体一字似的胡须，头上竖着寸把长的头发。
       ——《一面》
他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。 
　　　　——《琐忆》
破毡帽 ，癞疮疤，油腻的黄毛小辫，小眼睛……
　　　　——阿Q
经历留下的印记
他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
　　    ——孔乙己
五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 
       ———祥林嫂
Ž习惯性的衣着打扮
他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。
　          ——别里柯夫
个性化的表情、神色
（1）、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体态风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
　　　　——王熙凤（泼辣、刁钻）
（2）、两弯似蹙非蹙柳烟眉，一双似喜非喜含情目。——林黛玉（多愁、多情）
(3)、 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。                         
                           ——《孔乙己》 
     “青白脸色”，这说明他生活贫困，营养不良。