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古诗背诵赏析
考查要求：
品味诗词中富有表现力的语言；对诗词中感人的情景和形象，能说出自己的体验。
主要考点：
名句理解、内容把握（包括中心意思、所抒感情、抒情主体、象征意义等）、修辞手法、诗词意境、表达技巧等。
备战技巧：
1、在理解基础上背诵。
2、遇到不同的要求，要会变换角度答题，怎么问怎么答，看清分值，踩准分点。
3、赏析诗句基本答题模式：
一般：①写了什么内容 + ②表达什么情感 + ③运用什么方法
特殊：①那种与同题材诗歌风格迥异的诗歌，赏析时要加上“一改以往**诗的**风格，而是**风格”。②哲理诗则还要谈谈对我们今天的启示。
赏析详解：
《次北固山下》 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
“生”和“入”，把一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘得出神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。诗人把思归盼归的乡情暗暗融入这“海日、江春”之中，人在昼夜更替、新旧相接之时萌发思归盼归的乡情是自然而然的，蕴含了新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
《赤壁》  杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。  
《浣溪沙》  苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。下阕由写景转入抒怀。哲理：人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。作者的情感：（联系作者当时正是政治上失意处于逆境之中）表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”句意相反的是“夕阳无限好，只是近黄昏”。
《早春呈水部张十八员外》  韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
这首诗，作者只就“草色”加意点染。首先，为它安排了典型的环境。“天街”，“小雨”，已经点明了其生在帝都，其时在早春，渲染出浓郁的春的氛围。紧接着，作者又描述了自己远观近察的不同感受。作者为一片草色传神写照。小雨濛濛中的草色，若有若无，最先传递出春的气息。它不愿与群芳百卉争夺艳冶的阳春三月，也不愿与皇都烟柳争夺士女们的青睐。它自甘寂寞，默默地向人们显示着大自然的生机萌发和复苏。作者从寻常草色之中发见了其