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[教学目的]
1 培养学生独立阅读、赏析文学作品的能力。
2 使学生从文章中学习人物描写的方法。
[教学重点]
1 掌握作者如何抓住人物思想性格特征，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。
2 了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。
[教学难点]
1 从四个人物的肖像、行动和语言，分析他们的性格特征。
2 如何使学生从这篇文章中学习人物描写的方法。
[教学设想]
　　 这是一篇自读课文，以学生独立分析、讨论、揣摩、比较作者对文中四个人物的不同写法主导，教师指导学生并通过设计练习使学生学习人物描写的方法，培养他们的分析、思辨和语言表达能力，增强学生对本文重点的理解运用。
[教学时间]
一课时
[预习要求]
1　 借助注释和工具书，自己解决本文疑难的生字词。
2　 完成课后练习P104—105　一二题
3　 想象：假设此时四位大作家正在谈论着文学方面的事情，这时门铃响了，来者不是别人，正是莫泊桑，请你抓住这四位作家的不同的性格特征来想像一下此时这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢?
　　　　　　　　　　　
[教学过程及步骤]
（一） 导入新课
上一节课，我们认识了音乐家贝多芬先生。今天，我们再来认识四位举世闻名的大作家。这四位大作家的形象，被著名的法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在他的散文《福楼拜家的星期天》中，下面我们就来学习这篇课文。
（二） 介绍四位作家以及作者。
（1）提问： 请同学们谈谈他们对这四位作家的了解。（课件）