约9410字。
七年级语文上册诗歌鉴赏（上）
shengchangguang
复习内容：第一单元至第三单元的诗歌
复习目标：1. 能正确的理解诗词的内容 2.会品味的诗词语言
课本中的篇目及点评：
★1.迢迢牵牛星 （《古诗十九首》）
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
[点评]诗歌写的是天上的神话，表达的是人间的悲情。作者借织女思念牛郎，牛郎织女相隔遥远不能见面来表达自己思念爱人，两人不能见面的哀怨的感情。有情人难成眷属，是因为有一条难以逾越的天河，这条天河，其实是封建礼教的象征。诗歌想像丰富，多用叠字。
表达思念，古代诗文中除了课文所用的牛郎织女这一意象外，还有哪些常用意象？常用的还有：月亮、红豆，枫叶，鸿雁，青丝，青草等等。
★2、次北固山下 （唐）王 湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
[点评] “生”“入” 将景物拟人化而富有生机，蕴含哲理。 “海日”对比“残夜”，“江春”对比“旧年”，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，给人以乐观、积极、向上的力量。尾联借“归雁”抒发思念家乡（洛阳）之情
★3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
〖译文〗杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一直走到那夜郎以西！
〖结构〗首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。
因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。这表达了悲痛之请。
后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。所以诗人将月亮人格化，以寄托自己的离愁。
〖特色〗 通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。
★4、 十五夜望月 （唐）王 建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
[点评]（1）诗人渲染了中秋望月的特定的环境气氛，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。（2）"树栖鸦"这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。（3）"冷露无声湿桂花"。这是暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。（4）一个"落"字，新颖妥帖，给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
七年级语文上册诗歌鉴赏（下）
复习内容：第四单元至第六单元的诗歌
复习目标：1. 能正确的理解诗词的内容 2.会品味的诗词语言
实战平台：
一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。《早春呈水部张十八员外 》 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
思考题：1.本诗选用哪两种景物来描绘早春景象，好在何处？
小雨、小草 将小雨比喻为“酥”让人感到春雨的可贵，小草萌动着生机。
2.韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。诗中的一句“草色遥看近却无” 是作者经过细致的观察和体会才能发现的。
3.请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理：一般性道理：“一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。
表达了作者对早春的喜爱。
4.“草色遥看近却无” 历来得到人们的好评，请作简要赏析
草因雨而绿初始化时并不是惹眼的一大片，而是若隐若现，似有似无，用此景准确地描绘出了早春景色的特点。
5.对这首古诗的赏析，有误的一项是（ C（天街指京城的街道） ）
A．“遥看近却无”的草色，是早春时节特有的景色。
B．三、四句把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的晚春作对比，抒发了作者对早春的珍爱之情。
C．诗中的“天街”是指宽阔的街道。
D．这首诗风格清新晓畅，给读者以无穷的美感。
6.我们学过的诗歌中有许多写“春”景的，请写出其中两句。
如：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱唐湖春行》）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）
二、阅读下面一首词，回答问题。《西江月》 辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店杜林边，路转溪头忽见。
思考题：1.上阙中的惊鹊 鸣蝉 蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阙中能表现恬静气氛的景物有疏星 微雨等。
2.整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感，清新活泼，表现了作者对农村生活热
