语文单元学习报的制作教案

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  • 更新时间: 2007/1/14 8:41:45
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资源简介:
约1870个字。
语文单元学习报的制作
  秦全忠
 [活动背景简介]
    新课程标准强调教育必须以学生的发展为本,倡导全新的学习方式——自主学习、合作学习、探究学习,如何让学生开展这种全新的学习方式?我认为,指导学生借助办手抄报的方式,开展创办语文单元学习报活动,提高学习兴趣,是一次有益的尝试。
     [活动目标]
1、            以七年级语文(上册)第二单元的主要内容为对象,让学生学会搜集阶段性学习的信息资料,培养处理信息资料的能力;
2、   引导学生学会制作单元学习报,培养学生综合设计和创造思维能力,训练硬笔书写,提高审美能力。
    总而言之,透过这样一份报纸,可以检查学生对一个单元学习内容掌握的情况,同时也可以反映学生的审美能力。(注:用制作单元学习报的方法来帮助学生巩固知识,具有普遍意义,各单元均可采用此法,选用七年级语文(上册)第二单元的主要内容为对象只是一个例子。)
[活动设想] 
本活动分两部分进行:[活动准备]指导学生分工、搜集整理材料、制作板块;[活动过程]审稿、评稿、排版和修饰;
[活动准备]
(一)            教师在完成七年级语文(上册)第二单元课堂教学工作后,指导学生了解和认识本单元的学习内容和学习要求;
把全班分成若干个小组(至少4人一组),各小组组长根据组内同学的条件(如搜集信息资源所需的书籍)和特长(如擅长书写、绘画)进行分工,既可几人合作,又可独立操作,按以下提供参考的板块,整合各种材料,还可适当增加或更换;内容既有摘录的,也要有自己组织和创作的;并给各板块起一个精致的小标题。
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