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熟大纲 夯基础 “散”“聚”结合备会考
                --浅谈初三毕业会考语文复习
中心镇小学蒋德望
一年一度的初三毕业会考又即将来临，这既作为初中阶段的毕业考试，也是一次高中选拔性考试，其重要性不容忽视。针对语文学科复习时间短，任务重，内容广，知识杂的特点，怎样引导学生进行备考，力争在较短时间内取得较好的成效，是历年来大家共同研究的话题。在此，本人结合自己的教学谈谈对初三语文复习的一些浅见。                                                                                         
一、把握大纲 明确方向
作为教师，首先要把握《初中语文教学大纲》及《语文新课程标准》，研究近年来的会考试题，因为这些都是命题的依据、原则和方向，只有把握了这一点，在复习中才能做到心中有数，有的放矢。然后以此为指导思想，立足教材，夯实基础，结合学生实际，面向全体学生，研究复习方法，拟定复习计划。
二、先“散”后“聚” 坚持“两条腿”走路
 在明确了大纲及命题方向的基础上，立足教材，适当向课外延伸，坚持“两条腿”走路的方针，先“散”后“聚”，点面结合，让分散的知识呈现出系统性。
1.先“散”，就是先分册复习，以课本为准，梳理各册知识点。
语文学科，内容多，知识广。在复习阶段，第一步还是应该立足于教材，让学生再次熟悉学过的教材，熟悉课文内容，把握生字词，背诵、默写要求背诵、默写的课文。对于讲读课文，更应该多花一些时间，结合不同年级的侧重点，不同文体的特点，采取不同的方法复习。从文学常识、生字词、重点段落、文章主题、课文内容的拓展等方面，指导学生全面复习。对于自读课文，也不能忽视。纵观近年来的考试命题，自读课文也不是不考，在一些知识点上也有所涉及。所以，在分册复习的过程中，我们不能只复习讲读课文而忽视自读课文，不能在复习的过程中猜题、押题，不能抱有这一课可能不会考的侥幸心理，只是在侧重点上对二者有所选择而已。
2.后“聚”，就是在第一阶段分册复习的基础上，在第二阶段打破课本册数的界限，对梳理出的知识系统归类，形成一张知识网。