约6610字。
 《诗词五首》教案
《行路难》、《凉州词》、《咏煤炭》、《虞美人•春花秋月何时了》、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》
                   江南鱼  龙海四中
教学设想：
古代诗词节奏明快，音韵优美，很适合朗读。在整个教学过程中，以学生的反复朗读、整体感知为主，引导学生在朗读中圈点批注，思考、联想，讨论交流感悟。把握作品的意旨，在整体感悟基础上推敲品味诗歌的语言，领会诗歌的韵律美和意境美，进而培养学生古代诗词的阅读、鉴赏能力，使他们在诵读中陶冶情操，受到启迪。同时，指导学生背诵积累一些古代诗词名句，体会诗词的精妙之处。
作者涉及唐宋明三代，风格各不相同，表现手法多种多样，语言生动优美，意境深邃悠远。从不同角度表述了作者的心志，抒发了人生情怀。综合运用多种修辞，引用的典故较多。因此在教学过程中，教师可用录音或课件辅助学生理解课文，对疑难处加以点拨。由于课文容量较大，可安排学生课前预习
教学安排两课时                            第一课时
教学过程
一、 导语：古老的中国是个诗国，自从《诗经》开源之后，诗歌历经春秋战国，秦汉两晋南北朝，至于唐宋发展到顶峰。唐诗宋词成为我国古代诗歌繁荣的象征。今天我和同学们一道来学习五首古代诗词，进一步领略我国古代诗歌艺术的魅力。
二、 检查预习：学生同桌先交流，提出自己预习中不会字词，相互解答。
三、 导读《行路难》
1、  认识诗人：李白，字太白，号青莲居士，我国唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称
2、  了解背景：他少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
3、朗读
注意字音：金樽zūn 珍馐xiū投箸zhù 歧qí路      
注意通假字： “羞”同“馐”，美味食品。“直”同“ 值”，价值。 
4、赏析：[一] 
（1）初读，感受：
一斗十千的美酒斟满了金杯，酒香诱人；价值名贵的美味佳肴盛满玉盘，菜香弥漫。
撙：酒杯；清酒：名贵的酒 ； 珍馐：美味佳肴
（2）再读，品析：
叙事开篇，化用南朝宋诗人鲍照《拟行路难》第六首开头“对案不能食，拔剑击柱长叹息”。
用夸张的笔法，写“金樽清酒”，“玉盘珍馐” 的宴饮，诗人却停杯，投箸，拔剑不能
饮，心茫然。其情感又有别于《拟行路难》。金樽、清酒、玉盘、珍馐，酒宴的丰盛、欢
乐的场景，朋友的深情。
赏析：[二]
（1）初读，感受：
停下酒杯，放下筷子，烦闷的我菜不能食，酒难下咽；抽出宝剑，举目四望，内心一片茫然。我想远渡波涛滚滚的黄河，却正值冰封雪冻，不能行船；我要登上太行山，又遇上大雪封山。闲来无事，就学习伊尹，在清溪上钓鱼消遣，忽然间，又梦见伊尹那样遨游在太阳旁边。
（2）再读，品析：
①是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍馐”不能食？
明确：是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人“酒”不能咽，“馐”不能食，由于朝中奸佞阻塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。停、投、拔、顾。“嗜酒见天真”的李白反常举动表现了