约4200字，本说课稿，紧密结合高考，重点训练学生筛选整合信息的能力，在把握内容的同时，重在拓深学生的思想认识。
《美腿与丑腿》说课稿
内蒙古阿盟吉盐中学  白雪   BX16051
各位评委老师下午好，我今天所说课的篇目是《美腿与丑腿》，为了说清我的教学思想，我主要分以下几个方面：一教材与学情分析二教法与学法  三教学程序  四板书   
一、教材与学情分析
从文本而言，《美腿与丑腿》是富兰克林的一篇说理性散文，作者通过对比论证，分析了因人生观截然不同而导致的两种人的命运，给人以启示。
从文章在教材编排中所处的位置分析，《美腿与丑腿》是高中语文第三册第四单元自读课文，编者对学生的训练要求是：着重品味其中的情趣和理趣，揣摩含义深刻的语句。从而实现能力迁移，完成阅读教学在高二阶段安排的“着重培养学生鉴赏文学作品的能力”的任务。
教学大纲和考试大纲对现代文阅读的要求是能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
具体能力要求点：
1培养理解能力：A 理解文中重要词语的含义   B理解文中重要句子的含义
2培养分析综合能力：A筛选并整合文中的信息B分析文章结构，把握文章思路
                    C归纳内容要点，概括中心意思   D分析概括作者在文中的观点态度
                    E根据文章内容进行推断与想象
而在近三年高考试卷对各知识点的考察情况又是这样：
 2004年高考考的是陆文夫的散文《快乐的死亡》共分四道小题，第一题问答题考察对作者情感态度的把握，第二题问答题考察写作手法的鉴赏   第三题问答题考察对文章主旨的理解，第四题选择题（4分）选项中有对文章思路，作者观点的把握，关键句的理解，结尾句的作用和语言特点的鉴赏
2005年高考考的是苏叔阳的《春天的梦》共四道小题都为问答题：第一题为：作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？鉴赏写作手法（6分）第二题为：作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括（6分）考察学生筛选整合信息的能力，第三题为.：“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。（4分）考察学生理解文中重要语句的能力　第四题为：本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。（6分）考察学生鉴赏写作手法能力。
2006年高考语文试题考的是牛汉《绵绵土》第一题考的是本文描写的“绵绵土”有哪些特点？（4分）考察学生筛选整合信息的能力  第二题考的是：从全文看，为什么作者一踏上大沙漠，就“全身心激荡着近乎重逢的狂喜” ？（6分）考察学生对重点语句的理解。第三题考的是：除了以“沙漠――绵绵土――沙漠”为恩路安排的文章结构，本文还另有一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的三个关键词语。（5分）考察对文章隐性思路的把握。第四题考的是作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？请简要分析。（7分）考察学生对作者情感态度的把握。
从近几年的高考试题的考察范围中，我觉得重点在考察学生阅读文本时，正确快速筛选融整合信息的