共25题，约15400字。
2007年高考模拟测试题
本试卷分必考卷和选考卷两部分，满分150分。考试时间150分钟。
注意事项：
1．答第I卷前。考生务必将自己的姓名、考号、试室号、座位号用铅笔涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试题卷上。
3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
I必考卷(125分)
一、现代文阅读(12分)
阅读下面的论述文，完成l一4题。
让历史不再“挣扎”
江仲
“历史是可以任意梳妆的小女孩”，这句话在今天似乎得到了越来越多的验证。在戏说与
品评历史日益泛滥的今天，人们对历史似乎可以尽情戏谑、嘲弄，而历史本身、抑或是历史
学研究本身却不断被漠视、冷落甚至排斥。这就带来一连串的问题：历史究竟是什么?历史
学究竟有什么用?如果历史可以今天是这个样、明天是那个样，那么历史本身的存在除了给
那些喜欢戏说的人们提供材料外，还有什么价值呢?史实和史料还有存在的价值吗?历史是
消费、娱乐的对象还是科学研究的对象?历史学家能告诉我们些什么?
眼前这本《为历史学辩护》，为我们解答这一系列问题提供了有益的线索。
本书的作者是法国著名历史学家马克·布洛赫——法国历史学年鉴学派一代宗师。他所著的《法国农村史的独特性质》、 《封建社会》等书，都是西方史学的经典名著。
“告诉我，爸爸，历史有什么用?”这是作者十分宠爱的小儿子向身为历史学家的父亲提出的一个问题。就是这个简单问题，引起了作者的深思，-也成了作者写就此书的一个重要原因。
和某些认为“对趣说、戏说历史行为应该严肃批评、严令禁止”的观点有所不同，布洛
赫的观点乍一看有些特别。在《为历史学辩护》中，他开宗明义地指出， “历史的魅力首先在于触发人们对历史的兴趣。继而激励人们有所作为。”他还指出： “单纯的爱好往往先于对知识的渴求。人们往往是在一种本能的引导下从事自己的工作，事先并不完全意识到它的结果……”显然，布洛赫非常重视“兴趣”。在他看来，历史如果想要有生命力的话，它就必须能够激发人们对它的兴趣。
但是，兴趣并不是历史存在的唯一理由。 “如果说，历史像桥牌和钓鱼一样，仅仅是一种有趣的消遣，那么我们费尽心血来撰写历史是否值得呢?”显然，在作者看来，历史不能止
步于兴趣和消遣。 “历史包罗万象，任何一个繁琐的枝节问题都可能虚耗人一生的光阴，如
果其目的仅仅是为了给一种娱乐罩上令人难以信服的真理外衣，那么，理所当然要被斥为滥
用精力，而滥用精力则近于犯罪。”在《为历史学辩护》中，作者的观点很明确：他不反对诗
意化、兴趣化、乃至消遣化历史，但这些都不能脱离一个底线，即不能为娱乐而历史，让历
史为娱乐作注。这“几近于犯罪”。 ‘
然而，今天，在不少人的视角中，娱乐化历史的一个目的，就是要颠覆“令人信服的史
实”和“真理”。正是这种对史实和真理的彻底否定，才是今天历史始终处于漩涡的根本原
因。事实上，并不是历史需要娱乐，而是恶搞需要历史。对史实的戏谑藐视以及对真理的不
屑一顾，其背后是关于历史的这样一种态度：没有历史，只有历史观；没有史实，只有见识。
布洛赫对这种观点进行了有力的批判。在《为历史学辩护》中，他向我们指出了剔除偏
见，还原史实的重要性。在他看来，史学家的任务应该是为人类保留历史的真实，而不能用
历史观去取代历史本身，用主观评价取代历史原貌。历史只有一种，多角度审视历史可以带
来不同观点，但不能改变历史的本来面目，保留历史真实是非常重要的。
“对现实的曲解必定源于对历史的无知，而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒
劳无功的”。布洛赫潜藏的另一个深层意思是，对于历史，我们必须求得一个“正解”。没有
“正解”的历史只能被无聊的人们进行戏谑，而有了“正解”的历史，无论无聊的人们怎样戏
谑，都因为有了“确定性”和“可靠性”为依托，而能够维持住自身的生命力。我们可能对
娱乐、戏谑历史本身无能为力，但我们可以用事实和史实对这种娱乐和戏谑进行有效的抵御。
布洛赫的观点是深刻的。结合现实，我们不难发现一个问题：直到今天，我们许多关于
历史本来面貌的研究依旧僵化、孱弱。一个缺乏确定性依托的历史，又怎能不沦为娱乐与
“肢解”的对象，又拿什么应对无知与无聊呢?
历史不是可以任意梳妆的小女孩，让历史不再“挣扎”，这就是布洛赫的《为历史学辩
护》给我们留下的最宝贵的思考。显然，布洛赫已不仅仅在为历史、为历史学辩护，他也是
在为人类伟大、高尚、纯净的灵魂辩护。
(选自2006年9月7日《中国教育报》)
1．下列对“历史是可以任意梳妆的小女孩”一句的理解，恰当的一项是(3分)
A．人们对历史是可以尽情戏谑、嘲弄的。
B．人们可以随意地戏说与品评历史。
C．历史可以今天是这个样、明天是那个样。
D．历史或历史学研究本身不断被漠视、冷落甚至排斥，成为人们诗意化、兴趣化、乃至消遣化的对象。
2．下列说法。不属于布洛赫的观点的一项是(3分)
A．历史的魅力首先在于触发人们对历史的兴趣，继而激励人们有所作为。
B．历史不能止步于兴趣和消遣。
C．没有历史。只有历史观；没有史实，只有见识。
D．史学家应该为人类保留历史的真实，而不能用历史观去取代历史本身，用主观评价取代历史原貌。
3．“显然，布洛赫已不仅仅在为历史、为历史学辩护，他也是在为人类伟大、高尚、纯净的灵魂辩护”。从全文来看，不能作为布洛赫“也是在为人类伟大、高尚、纯净的灵魂辩护”的理由的一项是(3分)
A．历史包罗万象，任何一个繁琐的枝节问题都可能虚耗人一生的光阴，如果研究历史的目的仅仅是为了给一种娱乐罩上令人难以信服的真理外衣，那么，就是滥用精力，而滥用精力则近于犯罪。 。
B．历史只有一种，多角度审视历史可以带来不同观点，但不能改变历史的本来面目，保留历史真实是非常重要的。
C．对于历史．我们必须求得一个“正解”。没有“正解”的历史只能被无聊的人们进行戏谑．而有了“正解”的历史，无论无聊的人们怎样戏谑，都因为有了“确定性”和“可靠性”为依托，而能够维持住自身的生命力。
D．历史不是可以任意梳妆的小女孩，让历史不再“挣扎”。
4．下列说法不太准确的一项是(3分)
A．本文是一篇书评，介绍了法国著名历史学家马克·布洛赫《为历史学辩护》一书的主要内容。
B．本文是一篇读后感，作者通过阅读法国著名历史学家马克·布洛赫的《为历史学辩护》。引发了自己关于历史、历史学有关问题的思考。
C．本文通过介绍法国著名历史学家马克·布洛赫在《为历史学辩护》一书中关于历史、历史学的一些独特的见解，回答了作者在文章开头提出的问题。
D．布洛赫在《为历史学辩护》一书中为历史、历史学辩护，也是在为人类伟大、高尚、纯净的灵魂辩护，给我们留下的最宝贵的思考。
二、古代诗文阅读(38分)
(一)文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文，完成5—8题。
薛胄，字绍玄，河东汾阴人也。父端，周蔡州刺史。胄少聪明，每览异书，便晓其义。
常叹训注者不会圣人深旨，辄以意辩之，诸儒莫不称善。性慷慨，志立功名。周明帝时，袭爵文城郡公。累迁上仪同，寻拜司金大夫，后加开府。
高祖受禅，擢拜鲁州刺史，未之官，检校庐州总管事。寻州刺史。及到官，系囚数
百，胄剖断旬日便了，囹圄空虚。有陈州人向道力者，伪作高平郡守，将之官，胄遇诸途，
察其有异，将留诘之。司马王君馥固谏，乃听诣郡。既而悔之，即遣主簿追禁道力。有部人
徐俱罗者，尝任海陵郡守，先是已为道力伪代之。比至秩满，公私不悟。俱罗遂语君馥日：
“向道力以经代俱罗为郡，使君岂容疑之?”君馥以俱罗所陈，又固请胄。胄呵君馥日： “吾
已察知此人诈也。司马容奸，当连其坐!”君馥乃止。遂往收之，道力惧而引伪。其发奸摘
伏，皆此类也，时人谓为神明。先是竞州城东沂泗二水合而南流泛滥大泽中胄遂积石堰之使
决令西注陂泽尽为良田又通转运利尽淮海百姓赖之号为薛公丰渠。胄以天下太平，登封告
禅，帝王盛烈，遂遣博士登太山，观古迹，撰《封禅图》及仪上之。高祖谦让不许。后转郢
州刺史，前后俱有惠政。征拜卫尉卿，寻转大理卿，持法宽平，名为称职。
后迁刑部尚书。时左仆射高颍稍被疏忌，及王世积之诛也，颍事与相连，上因此欲成颎
罪。胄明雪之，正议其狱。由是忤旨，械系之，久而得免。检校相州事，甚有能名。会汉王
谅作乱并州，遣伪将綦良东略地，攻逼慈州。刺史上
