共16题，约9560字。
  第4课   说数
江苏省苏州市吴县中学  李君仁
练习（A卷）
一、积累与运用
1．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是(   )   
 A．骨骼（gé）   栖(qī)居       啮齿（niè）     衍生(yán)        
B．契机(qì)      数轴(zhú)      对应（yìng)     空白(kòng)   
C．一粲(cān)     惊讶(yà)       难题(nán)       藏书(cáng)
D．赐予(cì)      拨弄(nong)     弄(lòng)堂       畜(xù)牧  
2．下列词语中有没错别字的一项是(    ) 
A．抱曲   雁翅排开    不可逆转    浩如烟海     
B．借贷   屈指可数    枯燥无味    虚无缥缈
C．原型   浩如烟海    沧海一栗    永葆常新         
D．震撼   试目以待   地老天荒     孜孜以求
3．下列句子中加点成语的使用不准确一项是(    )
A．数学家为此创造了“虚数”，这样一来负数开平方的难题就迎刃而解。
B．从实数轴上的“雁翅排开”，发展到复平面上的“烘云托月”，无论数的概念怎样扩大，零的特殊地位始终不变。
C．虚数和复数有没有实际的原型呢？乍看似乎“虚”无飘渺，“复”杂得很，其实虚数和复数都有原型。
D．从自然数到负数和零，再到分数、无理数和复数，数的发展史是否还有更新的篇章？我们且拭目以待。
4．下面各句中没有语病的一项是(    )
A．虽然浩如烟海的北京图书馆里藏书所包含的信息极多，但仍是有限的，而圆周率却包含着无限的信息，怎能不令人惊叹！
B．圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值，但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性，我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震憾。
C．数轴上相邻两个整数之间可以插入无限多个分数以填入数轴上的空白，数学家一度认为这下子总算把整个数轴填满了。 
D．以零为中心，将所有的整数右从到左依次等距排列，然后用一根水平直线将它们连起来，这就是“数轴”。
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ）
A．零是数学史上的一大发明，其意义非同小可。首先，零代表“无”，没有“无”何来“有”？因此零是一切数之基础。
B．微观世界深层次的自然规律要求复数。谁说数学太抽象，即使抽象如复数，其应用也实际得很呢？
C．对数的寻求是否到此为止呢，数学家并不满足，继续孜孜以求，寻找尚未发现的新数，果然被他们找到了。
D．无理者，不讲道理也！不知道为什么圆周率背了这么个恶名？我曾写过一首题为“圆周率”的小诗为之抱屈。
二、阅读与感受
阅读下面这篇文章，完成文后各题。
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                                      余秋雨　　
    ① 经常有年轻朋友来信询问一些有关人生的大问题，我总是告诉他们，你其实已经有了一位最好的人生导师，那就是你自己。 
    ② 这并非搪塞之言。人生的过程虽然会受到社会和时代的很大影响，但贯穿首尾的基本线索总离不开自己的个体生命。个体生命的完整性、连贯性会构成一种巨大的力量，使人生的任何一个小点都指向着整体价值。一个人突然地沮丧绝望、自暴自弃、挺而走险，常常是因为产生了精神上的“短路”，如果在那个时候偶然翻检出一张自己童年时代的照片或几页做中学生时写下的日记，细细凝视，慢慢诵读，很可能会心情缓释、眉宇舒展，返回到平静的理性状态。其间的力量，来自生命本身，远远大于旁人的劝解。 　
    ③为此，真希望世间能有更多的人珍视自己的每一步脚印，勤于记录，乐于重温，敢于自嘲，善于修正，让人生的前前后后能够互相灌溉，互相滋润。其实，中国古代显赫之家一代代修续家谱也是为了前后之间互相灌溉、互相滋润，你看在家谱中呈现出来的那个清晰有序的时间过程是那么有力，使前代为后代而自律，使后代为前代而自强，真可谓生生不息。个人的生命也是一个前后互济