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高中学生学科素质训练古代诗歌

1．阅读下面一首宋词，完成①—②题。
卜算子·咏梅　　 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
①对这首词中语句的解说不恰当的一句是 （　　）
A．“卜算子”是词牌，填词用的曲调名；“咏”的意思是“描写景物，抒发感慨”。
B．“寂寞”一句的意思是所咏之梅是既无人管理又无人观赏的梅。
C．“更著”一句的意思是所咏之梅在受到风雨洗礼之后，开得更加艳丽。
D．“无意”句中的“苦”意思是“尽力地”；“一任”句中的“一”是助词，起加强语气
的作用。
②对这首词的赏析，不恰当的一项是 （　　）
A．词的上片，以梅花独放于寒风冷雨之中，寂处于黄昏时分的驿外断桥边，隐喻词人
的不幸遭遇和不得志的心情。
B．词的下片，以“春”“群芳”隐喻当时的官场，表现词人不愿同流合污的品格。
C．由于词中“寂寞”和“愁”的基调，更由于词人孤芳自赏，使得本词的意义却是消
极的。
D．本词“情寄于物，情因物见”，主客观相统一，体现出客观对象的特殊性，可算是咏
物词的上乘之作。
2．阅读下面一首元曲，完成①—②题
[越调]天净沙·秋思　 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
①对这首曲中语句的解说，不恰当的一项是 （　　）
A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的
感觉。
C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
②对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （　　）
A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体
现了诗人对那些景物的独特感受。
B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精
心选择的，最能表现“秋思”。
D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一
种动人心魄的力量。
3．阅读下面一首词，完成①—②题。
青玉案　元夕①　　　辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞②。
蛾儿雪柳黄金缕③，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
注：①元夕，农历正月十五，俗称元宵节，作者写此词时隐居已达六七年之久。②鱼龙