有5300多字。对课文的分析思路清晰，内容详细，重点突出，有很强的可操作性的实用性。滕王阁序
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教学目标
知识目标
1.了解骈体文的特点。
2.掌握文章将叙事、写景、抒情融于一体的写作技巧，以及善于将典故与眼前情景相结合的写法。
3.理解和积累下列文言词“故、尽、属、即、且、矣”的意义和用法。
能力目标
1.学习体会本文优美的语言及其表达方式，进行文言仿写训练。
2.熟练背诵2-5段。
德育目标
引导学生树立高尚的人生观，要有远大抱负和人生使命感；能够正确看待挫折，即使身处逆境，也要笑对人生，始终对生活充满信心。
教学重点
1.理解本文用富丽的词藻道洪州，记述盛宴，描写滕王阁的壮丽以及寥廓闭关的山川秋景，借以反悔自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。
2.辨析“故、尽、属、即”等多义词的词义。
教学难点
1学习文章事、景、情融于一体的写法技巧。
2.指导学生背诵2-5段。
课时安排：3课时
教学步骤
第一课时
教学要点：
在学生反复朗读的基础上疏通字句，初步感知文章大惫．
教学过程：
一、导语设计
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这历咏不衰的名句出自何处？
（学生回答）出自古今传诵的骈文名篇《滕王阁序》，更是出自少有才名的王勃之口。《新唐书·王勃传》中说：“勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆石卧。及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为腹稿。”王勃才气可见一斑。这节课我们就开始学习《膝王淘I序》．深刻感受一下他十足的文学才气。
二、解题
1.《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是为了歌舞享乐的需要。
2.序，文体的一种。有书序，赠序，宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《＜文选＞序》。赠序，是指亲友间以作文相难，表达惜别、祝愿、劝勉之意．如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同斌诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
3.骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骄体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对．第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。
4.王勃及写作背景
王勃(649-675)，字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第．被司刑太常伯刘祥道赞为神童，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《橄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途经南昌