约7350个字。分考点聚焦，复习要点，例题评点和冲刺终点四部分。
中考语言综合运用复习与演练
广西  全州二中  杨多校541500
一·考点聚焦
考查学生分析、评价的能力，主要着眼于语言知识和能力综合运用的表现，体现语言与生活的联系，考查学生在生活实践中学习、运用语言的能力。
分析：对文字内容的表达有自己的心得，能提出自己的看法与疑问，对阅读作品有自己的体验。
评价：能联系文学背景，对作品的思想感情倾向作出自己的评价。
分析、评价是体现新课标理念的一种“新面貌”，近年来才崭露头角。随着课程改革的深化，这部分题有逐渐增多的趋势，其设题角度为：①拟写句子；②对句子的品评，对图表的分析，对标志物的阐释；③考查文学名著的名称、主要内容、作者、主要情节及阅读评价。
二·复习要点
（一）仿写  
1. 句式一致  从句式角度看，主要有并列句、假设句、因果句、转折句，仿写就是要准确地把握语法结构，又要抓住句子的中心意思。
2. 修辞一致  从修辞的角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、拟人句、对偶句，仿写时要关注例句的语言艺术和修辞手法。
3. 意趣一致  语言要吸引人，除了讲究句式与修辞外，更重要的是有意趣、有内涵、有思想性，否则，读来枯燥乏味，仿写时要特别注意透过例句的表面形式看到它的内在意趣。
（二）压缩
关键是概括语段的内容要点，提炼精要，首先要熟悉材料性质与特点，明确材料介绍了哪些方面的内容，这些内容存在什么样的关系，其次要对这些内容进行辨析比较；去次留主，不能简略模糊，比如并列选择关系的内容就不能随便去掉其一，而转折、假设、递进等内容必须强调后一方面。
（三）表述
1. 认真审读材料，看清图表的局部与整体的联系，找出其中的关键因素，看看其中是什么因素影响了图形的内容，又表现了什么主旨，又有什么启发。
2. 明确要求，要了解答题要求，如语言方面的要求，数字方面的控制，回答问题的角度等。
3. 进行必要的联想、想象与过滤，即对隐含材料通过联想、想象进行挖掘，对材料鉴别、评价，通过“过滤”留下主要的、核心的材料，免得影响表达思路的明晰。
做题基本流程为：读懂设定情景——分析情景中信息之间的关系——用完整、正确的语言连贯地表述。
（四）排序
文章也好，诗词也好，句子间关系大体有并列、承接、递进、转折、因果、总分等等，一般来说记叙性文字是按时间、空间顺序安排，说明性文字按说明顺序排列次序，议论性的