约6130字。
翔宇教育集团课时设计活页纸
总 课 题 学究天人，体贯古今 总课时 7课时 
课    题 夏本纪 主备人 张晓阳 课型 讲读 
教学目标 1、看注释和翻译，能解释下面的几个难词： 
实词：鸿；怀；襄；负；等；摄；巡狩；殛；诛；是；成美；勉；让；克；度；称； 虚词：其；以。  
 2、关于“本纪”以及夏禹的事迹及品质。 
 ３、积累学习文言文的相关知识。 
教学重点 目标1 
教学难点 目标2 
教学过程  教    学    内    容 备课札记 
一、导入新课：
嶓(bō)冢  【唐】胡曾
夏禹崩来一万秋，水从嶓冢至今流。
当时若诉胼胝苦，更使何人别九州？
注：嶓冢，山名，是汉水与嘉陵江的分水岭。
 1、这首诗歌的前两句采用了怎样的修辞手法，表达了怎样的内容？
 2、后两句诗对你有何启发，说说你对这首诗的感悟。
 明确：运用夸张和对比的修辞手法，通过对比，表达了对夏禹治水历史功绩的高度赞美，虽然夏禹已经逝去“万年”，但“至今”百姓仍然享其利，治水之举泽被后世，永远被人们铭记心中。
 后两句诗告诉我们，做任何事情只有不畏艰难险阻，勇敢面对磨难困苦，才能有所成就，才能光耀后世。古人云：“艰难困苦，玉汝于成。”人这一生，要成就事业，必须要有坚持不懈，持之以恒、公而忘私，国而忘家的不怕吃苦的精神。只有这样才能抵御物欲的诱惑，功利的驱使，游乐的招引。艰难困苦就是人生成功的摇篮。让理想的翅膀带你过尽千帆，让理想的呼唤伴你闯过生活的难关，永保一颗接受磨砺的心，人生才会永驻青春。只有直面痛苦，才能沐浴到胜利的光辉。
一、知识回顾
 1 、本纪：记载帝王事迹的传记。十二本纪大约是根据材料的多少，有的几个帝王为一本纪，有的是一个帝王一个本纪，有的是一个朝代为一本纪，年代愈久的材料愈少。十二本纪中，包括有《五帝本纪》（黄帝、颛顼、帝喾、帝尧、帝舜）；《夏本纪》、《殷本纪》、《周本纪》、《秦本纪》、《秦始皇本纪》；《项羽本纪》、《高祖本纪》、《吕后本纪》、《孝文本纪》、《孝景本纪》、《孝武本纪》。 
 2 、世家：用以记载诸国王侯功臣的事迹。有的是一国一王侯为一世家，如《吴太伯世家》、《楚世家》；有的是两国两王侯为一世家，如《管蔡世家》、《绛侯周勃世家》；有的是多个为一世家如《外戚世家》；也有是一些特殊人物被称为世家的，如《孔子世家》、《陈涉世家》。 
 3 、列传：是记一般人臣、古今特殊的人物的事迹。有的是一人一传，如《伍子胥列传》、《李斯列传》；有的是以类相从，多人一传，如《屈原贾生列传》、《孟子荀卿列传》、《仲尼弟子列传》、《儒林列传》。还有几篇总记外国大事、物产风俗的如《朝鲜列传》、《南越列传》等。 
以上这三部分，都是以一个或几个人物为主的传记，是《史记》的主要部分。本纪、世家是经，列传是纬，在本纪、世家中出现的一些人物，有专门的《列传》来记叙。另外还有两部分，属于《史记》的附录性质的部分，能够补充本纪、世家、列传之不足，它们互相补充配合组成一个不可分离的整体： 
 4 、表：十表，是各个历史时期的大事记，略似于年表。以其材料的多少或为世表，如《三代世表》；或为年表，如《六国年表》；或为月表，如《秦汉之际月表》。第一个用表来编写历史的是司马迁，表能够节省纪传中的许多繁文，使人一目了然。 
 5 、书：八书，讲社会制度的沿革、来历、演变过程，非记传可记。它是讲一些专门学问、专门历史，如《礼书》、《乐书》、《律书》、《历书》、《天官书》、《封禅书》、《河渠书》、《平准书》。
 《史记》开创纪传体的先河。《史记》以纪、传作为全书的骨干，善于综合古史的体裁，体例完备，是中国第一部“纪”、“传”、“表”、“书”俱全的正史，十二本纪，写帝王；三十世家，记诸侯；七十列传，志人物；十表，系时事；八书，详制度。全书130篇。共52万6千余字，恢弘的构架，奠定中国历代纪传体史学著作的基础，开后世纪传为史的先河。
 《史记》开创全面历史的先河。以记载人事而言，“本纪”“世家”“列传”各有侧重．它所要记载的人物不限于帝王将相等统治阶层这一中心，而是遍于社会各阶层，甚至连求签问卜之徒、游侠、刺客等也一一处在司马迁的视野中，真可谓人物丰富、内容全面。再则，其记述层面广泛，包罗万象，并不限于政治范畴，而是涉及学术思想、典章制度、社会经济等方面，“书”的出现，再现了历代的文化制度发展历史，为更加全面地了解历史，完备历史内容，提供了丰富的背景。
 《史记》开创通史体裁的先河。在《史记》以前，古史大都以编年为主，且多缺乏完整与统一性，惟有《史记