约3600字。这是一篇饱含感情的写景抒情散文，作者通过七个片段的描绘，抒发了对秋天的赞美之情，语言精美且富有哲理。所以在教学时，通过朗读让学生充分体会课文的基本内容理解秋魂的含义：通过揣摩词句，段落体会语言的精美。同时为了加快教学节奏，提高课堂效率，还精心制作了课件，借助多媒体辅助教学。
《秋魂》教学实录
金坛市第二中学  严云霞
（展示画面）
师：“春游芳草地，夏游绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”这是古时候一个孩子写的一首咏四季的诗。四季景色千姿百态，美不胜收。但不是所有的人都能写出季节之美。刘增山先生曾写过一篇散文《秋魂》，他不仅写出了秋天的景色之美，而且写出了秋天的精神之美。今天老师将带领大家一起去领略刘增山笔下的秋之精神。
（展示课题）
学生齐读课题。
师：这里的魂什么意思呢？
生：这里的魂是精神的意思。
师：作者笔下的秋天究竟具有什么样的精神呢？下面让我们就带着这样的问题走进课文。
师：这是一篇深蕴感情的写景抒情散文。全文由题记和七个片段组成，为秋天高唱了一曲赞美的歌。这么美的课文当然通过朗读来欣赏了。
（分角色朗读，要求其他同学在听读过程中用笔划出自己最喜欢的片段）
师：我们来点评一下刚刚的朗读。
生1：三位同学读得都很流利，而且很有感情。
生2：我认为三位同学都读的非常好，但王洋在读“秋土”这个片段时，读错了一个词。他把夏天读成了秋天。
生3：我觉得卢媛读的最好，听着她的朗读，我似乎感受到了秋风慈母般的心肠。
生4：卢媛把“忧心zhǒng zhǒng”，读成了忧心chōng chōng  
生5：不对，应该是忧心chōng chōng
师：对，应该读成忧心chōng chōng。下面请同学们找到自己最喜欢