约2020字。
北京市大成学校    田萍
授课教师：田  萍       科 目：语 文      日 期：2002.5.23.       
课  题：叙述、描写、抒情、议论    课 型：作文课 
教学方法：讲授法、练习法     教具准备：多媒体
教学 目标     
1．了解记叙文中的叙述、描写、抒情、议论的作用。
2、学习使用叙述与描写相结合的写作方法。
3、学会在记叙文中抒发感情、进行议论。
重点       1、学习使用叙述与描写相结合的写作方法。
2、学会在记叙文中抒发感情、进行议论。
难点      学习运用侧面描写及其它多种表达方法。
教学过程：
一、复习导入：
（一）    课前三分钟说话训练。
（二）指名学生朗读单元提示。
二、知识辅导：
（一）叙述：
1、解释“什么是叙述？” (叙述，指把人物的经历、行为和事情的发生、发展、变化表达出来。)
2、叙述的分类：
（1）按叙述的详略：概括叙述、具体叙述。
 (2)按叙述的顺序：顺叙、倒叙、插叙等。
 (3)按叙述的线索：合叙（总说）、分叙（分说）等。3、叙述的作用：
（1）叙写人物的事迹、经历、行踪。
 如：《鲁提辖拳打镇关西》
（2）叙写事件的发生、发展、结局以及环境的状态和变化。
如：《第二次考试》
（3）交代事物间的关系，把断续的情节、生活场景有机地穿结起
来。如：《社戏》
4、叙述的要求：（1）叙述要素要清楚。
（2）叙述人称要一致。
（3）叙述线索要明确。
（4）叙述事件要完整。
（5）叙述详略要得当。
（6）叙述层次要清晰。
（7）叙述顺序要恰当。
1．解释“什么是描写？”描写，指对人、事、景、物进行生动形象的描绘