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议论文写作中的论点分解与结构安排
一、论点分解 
 本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构安排，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点（实际已作了中心论点的论据）依次对中心论点进行论证或阐述，各分论点之间的关系有横向并列、纵向递进、正反对比、对立统一等几种。下面对中心论点的分解方法作全面的介绍，以供同学们在具体的作文中，针对作文的特点选择而用。 
 1、横向式分解 
 ① 对论点修饰语作分析。如： 
 论点：学生应在德、智、体在三方面得到全面发展。 
 A． 德育对学生非常重要，它关系到为哪个阶级培养接班人的问题。 
 B． 衡量学生将来有没有为社会服务的本领的重要标志是智育 
 C． 体育是学生身体素质的重要标志。 
 D． 德、智、体是紧密联系在一起的。 
 ② 对论点中有关词语的关系作分析。如 
 论点：学和问应紧密结合起来。 
 A． 要学好文化知识，掌握各门技术，不懂之处就要多问。 
 B． 问的目的是为了学到更多的东西，同时，又是为了以后更好地学习。 
 ③ 联想与论点有关的人和事（由古而今，由小到大，由此及彼）。 
 论点：办事要从根本出发 
 A． 掌握知识，学习文化，要从根本出发：掌握获取知识的方法。 
 B． 建设祖国，引进外资，要从根本出发：引进外“智”。 
 ④分析提出论点的意义。 
 论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。 
 A．“胜于蓝”是学生努力的结果，标志着他们的发奋取得了成绩。 
 B．“胜于蓝”是老师的期望。教师不但希望学生有真才实学，更重要的还希望学生能打破前人（当然也包括自己）的学术，有所创新。 
 C．“胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展，时代要前进，就需要一代更比一代强。 2、对比式分解
 即从假设的角度，对论点进行正反分析。如 
 论点：爱子不当则害之。 
 A． 爱子适当，才能使孩子走上健康发展的轨道 
 B． 爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。 3、纵向式分解 
 ①按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析。 
 论点：在困难面前不能退缩。 
 C． 首先要承认困难。 
 D． 其次是不怕困难。 
 E． 再次是千方百计战胜困难。 
 ② 从三个层次对论点设问：什么是——为什么——怎么样。“为什么”或“怎么样”还有再分解的余地。 
 论点：生活应该是丰富多彩的。 
 1. 生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 
 2. 为什么生活应该是丰富多彩的？ 
 B1。符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。 
 B2。有利于人的全面发展，有益于身心健康。