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约1960字。
阿长与《山海经》
      鲁迅
【教学目标】 
1、体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。
2、理解本文围绕人物特点合理安排材料、详略得当的写法。
3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情。
【重点难点】
1、学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详略得当的写法。
2、欲扬先抑的写法。
【课时安排】 
  3课时
第一课时
一、导入新课
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢?对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文阿长与《山海经》。(板书课题、作者)
二、回顾复习鲁迅及《朝花夕拾》的有关知识（参阅《三点一测》）
强调：主要作品集及初一学过的课文、出处 ，
学生自读《三点一测》，了解《山海经》
三、教师抽查字词学习情况。（参见《三点一测》）
四、速读课文，参阅《三点一测》66页，初步理解课文。
五、复述课文，既可以全文复述，也可以部分复述。目的在于既加深学生对课文的理解，又锻炼了学生的归纳概括能力。
六、学生分组讨论自己在阅读中遇到的疑难词句师生共同探究疑难词句，小组无法解决的，提交全班讨论、交流。教师参阅教参46页“文句解说”，酌情讲解。
七、思考研讨：文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么？
文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。
八、课堂小结：围绕人物特点合理安排材料，详略得当的写法（重点解决）。
九、作业：抄写并记会本课的生字词，按小组检查验收。
第二课时
目标：
1、分析阿长这个艺术形象，
2、理清文章的线索，突破难点。
一、学生分组朗读1～17语段。
1、回顾思考：文中这些关于长妈妈的故事表现了她什么样的性格特征，表现“我”怎样的感情变化?