约17360字。

语文课程标准七——九年级阶段目标
阅读
1.  能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2.  养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
3.  能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
4.  在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句要语言环境中的作用。
5.  对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
6.  在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式 。
7.   能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等样式
8. 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
9.  阅读科技作品，注意领会作品中抽体现的科学精神和科学思想方法。
10.阅读简单的议论文，区分观点材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
11. 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
12. 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。
13. 了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
14. 能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
15. 学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
写作
1.  写作时考虑不同的目的和对象。
2.  写作 要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3.  发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
4.  根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。
5.  写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要写应用文。
6.  能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。