约1960字。
《四季交响曲》  教学设计
● 教学设计思路
本篇文章语言优美，富有哲理，在设计本课时着重让学生体会作者的语言及情感，故采用提问法，让学生自己寻找答案，总结体会。通过这样的学习，可以有效地提高学生总结概括的能力。
● 教学目标
（一）知识与能力
理解课文中一些含义丰富的句子，如“冬天像一位严肃的执法官”等。
（二）过程与方法
通过整体感知课文，来体会作者的情感。
（三）情感态度与价值观
理解作者的人生态度和人生追求。
● 教学重难点
（一）教学重点
1．把握文章的主要内容。
2．理解文中含义丰富的句子。
（二）教学难点
理解作者通过对每个季节特点的描绘所表达的人生感受。
● 教学方法
1．提问法，可以提高学生的注意力。
2．讨论法，可以提高学生的兴趣。
● 教学媒体
（一）教具准备
多媒体课件。
（二）素材准备
春夏秋冬的风景图片。
● 课时安排
1课时。
● 教学结构与过程
（课堂导入）
截止到今天大家已经经历了十几个春夏秋冬，经常嬉戏于青草、花园，漫步于秋叶、冬雪之上，对于它们我们已不再陌生，你们有没有把四季在自己的心中用心描绘过呢？现在请一两个同学把他最喜欢的季节描述给大家听。（同学各抒己见）好，同学们说的都很好，表达了自己对四季的喜爱，那么我们今天就来看一下在作家杨林勃她是如何来表达对四季的喜