约2680字。
第九课《海洋忧思录》

  9、  海洋忧思录 
【教学构想】 
本文虽然是一篇说明性的文章，但字里行间却流露出深深的忧患意识。全文紧扣“忧思”二字既表达了作者急切的忧虑， 
又包含着深沉的思考。“忧”的是海洋资源的几近枯竭，生态环境的严重污染，最终可能会影响人类的生存危机；“思”的是导致产生海洋危机的原因有哪些。 
本文篇幅虽长，但语言文字不难懂，文章的结构也非常清晰，教学的关键在于引导学生提炼、概括相关信息，理解作者用翔实的数据说明问题的妙处，欣赏本文科学准确的说明性语言，同时唤起学生的环保意识。     
教学本文可按以下四个环节进行： 
1．资料收集。 
内地学生远离海洋对海洋知之甚少，让学生从书中、网上广泛收集“人类与海洋”、“海洋的现状”等资料，初步了解海洋。 
2．点拨示例。 
教师以第一段为例，引导学生如何提取概括信息、如何品味说明文的语言，教给学生学习的方法。 
3．实践探究。 
学生按照教师所授的方法，自主学习、研究第二、三、四、五部分，从而提高自主学习的能力。 
4．拓展训练。 
以“怎样才能拯救海洋”、“我们每个人”、“你能为环保做些什么”为题进行延伸训练，培养学生的忧患意思与个人的环保责任感。 
【教学设计】 
[教学目的] 
1．学习从说明性文字中提取重要信息并编写阅读提要。 
2．品析本文准确的说明语言。 
3．了解海洋对人类的重要性，培养环保意识。 
4．学习由此文拓展，通过查找资料等方式丰富环保知识。 
[教学重难点] 
重点：如何筛选信息，用精练的语言概括内容。 
难点：理解本文用数据说明问题的妙处。 
[教学安排]  两课时