约2600个字。
九年级上册第二单元
综合性学习《微笑着面对生活》说课稿
     湖北省阳新县实验中学 郭西合
一．说教材：
人教版初中语文九年级上册第二单元以演讲和书信为主题，“综合性学习·写作·口语交际”是与阅读部分相照应的，主题内容是“演讲：微笑着面对生活”。
《课标》在“综合性学习”部分提出“能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦”。
在“课程资源的开发与利用”部分又明确提出“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”。
根据《课标》以及本单元的教学目标，学习重点，以及本课的主题内容，确定本课的教学目标： 
(一)知识与能力 
1． 学会选择恰当的话题演讲，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性。
2．培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。 
(二)过程与方法 
1．学会选择熟悉而引人注意的演讲主题，有话可说，以理服人。 
2．根据主题活动提供的三个话题，写一篇演说稿，反复练习…，在班内进行演讲比赛。 
(三)情感、态度与价值观 
培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折和胜利。
教学重点：通过有指导的阅读活动，使学生关注生活热爱生活，获得审美体验，写好演讲稿。
教学难点：使学生能够自主组织活动，以多种方式交流展示活动成果，提高演讲水平。
二．说教法：
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突出重点、突破难点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本次活动课的实际特点，确定本课教法的指导思想：
寓教于乐，利用绘画（达芬奇的《蒙娜丽莎》）、音乐（歌曲《歌声与微笑》、《阳光总在风雨后》），让学生理解微笑的意义，培养乐观、友善、善于合作的生活态度。
采取实践活动的课堂形式，让学生写演讲稿、上台演讲，在实践中培养他们写稿和演讲的能力。
让学生参与演讲稿的评分，培养他们的评价能力。演讲前先让学生参与制定演讲的评分标准，再让他们上台演讲，学生可以在实践中思考，在思考中实践，了解演讲，最终学会演讲。