约6020字。
24．诗词五首
泉州华侨中学  江飞雪
教学目标：1、背诵这五首诗词
2、  理解这五首诗词的意境
3、  品味字句
重点、难点
重点：有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗。
难点：理解诗句蕴含的情理。
教学时间：二课时
教学过程
第一课时
一、学习《使至塞上》。
  1、导入：唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》。
2、作者及写作背景简介
王维，字摩诘，唐代山水田园诗人，又称“诗佛”官至尚书右丞，故称“王右丞”早年的边塞诗写得粗犷豪放，和他晚年清新飘逸的山水诗迥然不同。王维的诗曾给后世影响极大，人们评其诗，总言“诗中有画，画中有诗”，意即其最擅长写景。
背景：开元25年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命令王维以监察御史的身份出使汉塞，安抚察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。本诗作于赴边途中。
3、学生听读，注意字音、节奏并自由朗读课文。思考下列问题： 
a概括各联的内容；
明确：首联：交代了出使的经过。交代作者的去向。
      颔联：概括地交代了行程。又抒发了作者内心的不平。
      颈联：写日落时分边关所见。边塞之景的奇特和壮丽。
      尾联：照应诗题和开头。以到达边塞作结。
 b问：出使人是谁?在什么情况下出使?出使目的是什么?结果如何?
 明确：作者王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐鲁番的河西副大使崔希逸。王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。
c说说“征蓬出汉塞，归燕人胡天”一句的含义，蕴含作者怎样的感情?
明确：自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空。蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。 
d．赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句。
明确：大漠茫茫无边，在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，显得异常醒目。“孤烟”两字能状其神韵，“孤烟”之后随一“直”字，使景物显得单纯简净。“长河落日圆”写出了苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其中。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。将自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中。
诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。试想，那茫茫无边的沙漠，只有用一个“大”字才能状其景观；在这纯一色、荒凉的背景之上，那烽火台