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诗歌比较鉴赏  教案
主讲人：许志东
教学目的：
了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度。
学习答题思路，掌握诗歌意象、表现手法、思想感情比较鉴赏的方法。
学会规范答题与自我评价。
重点难点：
准确理解，找准比较点，规范表达。
一、导入
诗歌比较鉴赏是近几年高考诗歌鉴赏考查的热点，从2003年的全国春季高考北京卷、上海卷，到2005年的北京卷、福建卷、湖南卷、天津卷、浙江卷、上海卷、辽宁卷，再到2006年重庆卷、湖北卷等，都考诗歌比较鉴赏题型。因此，诗歌比较鉴赏应引起我们高度重视。
二、了解诗歌比较鉴赏题的设题角度
提问：诗歌比较鉴赏可以从哪些方面设置比较点，或者说，诗歌比较鉴赏题有哪些设题角度？
答：从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两个方面来设计问题，从大方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题，具体可以从以下几角度设置题目。
1、不同诗歌体裁比较(2003年全国春季试卷)
2、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较（2006年湖北卷）
3、不同诗歌相同用词的比较鉴赏(2005湖南卷 )
4、同一诗人抒写相似内容所表达思想感情比较(2005北京卷)
5、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较(?2005天津卷)
6、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较(?2005浙江卷 )
7、同一诗歌不同版本用语的比较(2005福建卷 )
8、不同诗歌同一描写对象优劣比较(2005上海卷 )
9、诗与画的意境比较?（2005年广东卷）
10、不同诗人对同一历史事件的观点比较
11、不同诗歌选材立意比较
三、比较鉴赏