课件共15张，有图片，有音乐，有精要简洁的要点概括（约950字），既便于学生掌握、理解内容，又便于教师讲解课文。
和田的维吾尔   权鹏飞
上海金川中学  冯海英
教学目标：理解文章所展示的维吾尔乡村风情，以及维吾尔人虽苦犹乐的精神风貌。理解用小标题的形式行文的特点及其作用。
教学重点：领会小标题中“土”、“花”、“迷”、“歌”的含义；品味生动形象、幽默风趣的语言。
教学时间：一课时
教学过程：
   一、导入播放一段“新疆舞”音像资料，学生三言两语话他所知道的“维吾尔”民族的风土人情我们一起学习课文，来了解这个民族的人和物。 
二. 沉浸文本，整体感知 
⒈默读课文,了解文章主要内容。 
⒉根据小标题，解读文章四部分内容。 
① 选择你最敢兴趣的语段朗读 
② 紧扣标题中的关键字，概括出每段的大意 
土一样的维吾尔：（和田是维吾尔乡村的缩影，保存着原汁原味的西域风情） 
当沙尘暴铺天盖地地袭来时，一个汉子迎风引吭；
沙尘漫天飞扬，人们长年摘不下“防尘装”； 
他们喜食土馕坑、沙土灰里烧制的食物； 
他们把衣服直接摊铺在沙漠上凉晒。
花一样的维吾尔： 
总说：和田维吾尔人尤为爱美； 
分述：他们爱花的天性和他们在许多物品上营造出的鲜花般的幽香和情调；维吾尔姑娘有花一样的容貌和花一般的名字；讲述作者携妻参加宴会，维吾尔姑娘的名字中还有激励自信的意味。
谜一样的维吾尔： 
生活并不富，却很好客； 
维吾尔族人的睫毛长，维吾尔姑娘跳舞时“摆脖子”； 
维吾尔族人单手提壶洗手洗脸；
他们少有戴近视眼镜的，少有单眼皮的，用“奥斯曼”草染过的头发浓黑发亮。
歌一样的维吾尔： 
他们想跳就跳，想唱就唱 
⒊小组活动： 
四人小组合作，根据文章提供的内容，画出一副关于“维吾尔”的风土人情图，并有一定的文字解说。（预习时准备好） 
三、体验文本、品味语句、理解课文。