共22题，约16180字。

　　河北石家庄市部分校2026-2027学年上学期高一10月学情检测语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　从主流革命意识形态层面解读，《百合花》首先是一曲歌颂军民同心、生死相依的革命赞歌，这也是茅盾当年极力推崇的核心主旨。
　　小说以解放战争前沿包扎所为叙事空间，以一床印满百合花的新婚棉被为叙事线索，串联起解放军通讯员与乡村新媳妇两段情感转变。开篇通讯员奉命前往村民家中借棉被，新媳妇珍惜新婚嫁妆，不愿出借，二人产生微小隔阂；当得知借被是为了救治前线伤员，新媳妇便主动取出被褥，这份转变是百姓心底对子弟兵朴素的体谅与爱护。
　　十九岁的通讯员天真腼腆，路途之中处处照顾作为文工团员的“我”，主动承担危险联络任务，危急时刻扑在手榴弹前救下众人，以年轻生命诠释解放军舍己为民的崇高品格。百姓与战士之间没有利益交换，只有纯粹的共情与成全：百姓倾尽私产支援前线，战士以血肉之躯守护群众安宁。
　　百合花被本是民间象征美满婚姻的嫁妆，最终用来收殓牺牲战士的遗体，私人的幸福信物转化为祭奠英雄的祭品，具象化呈现“军为民、民拥军”的鱼水关系。作品避开炮火连天的宏大战斗场面，以日常细碎小事承载宏大革命主题，歌颂人民战争的根基在于人民，赞颂平凡个体身上蕴藏的革命大义与奉献精神，完成主流红色文学的价值表达，这是文本第一层显性意蕴。
　　跳出革命叙事框架，从普遍人性、人情美的维度审视，《百合花》是一曲干净温柔、不含情欲的人性牧歌，茹志鹃本人将其定义为“没有爱情的爱情牧歌”。
　　小说两组核心人物构成鲜明对照：通讯员年仅十九岁，青涩单纯，未经情爱，面对年轻女性便局促害羞，总要在枪筒插上野花，心底保有少年独有的浪漫与纯粹；新媳妇刚成婚，正身处新婚幸福之中，温柔细腻，心底藏着对美好生活的期盼。二人之间不存在男女情爱，却产生一种超越性别、不分亲疏、近乎圣洁的温情。
　　借被的小矛盾消解之后，新媳妇发自内心心疼这个稚气未脱的少年战士。通讯员牺牲后，她一反往日腼腆，平静又执着地为死者缝补衣肩上的破洞，一针一线，缓慢庄重，全然不顾旁人劝说；最后亲手将象征自身新婚幸福的百合花被完整铺在少年身下，把最珍贵的美好交付给逝去的年轻生命。
　　文中的叙事者“我”作为旁观线索人物，以柔和细腻的女性视角观察二人互动，勾勒出战争年代难得的纯粹人际图景：没有猜忌、功利、世俗算计，人与人之间只有善意、悲悯与温柔。百合花意象恰是这层牧歌意蕴的载体，白色花朵洁净素雅，象征未经世俗污染的心灵美、人情美。作者刻意弱化战争的残酷暴戾，用春雨、竹海、野花、柔软被褥搭建诗意空间，在硝烟背景下描摹理想人性，书写平凡人之间朴素、圣洁、克制的温情，这是区别于同期战争小说的第二层深层意蕴。
　　站在人道主义与女性悲悯视角，《百合花》暗藏一层容易被传统解读忽略的悲剧内涵，是一曲哀悼青春、惋惜美好生命陨落的生命挽歌。
　　不可否认，通讯员为救人牺牲，死亡具备崇高的革命价值，但是作者并未一味渲染牺牲的光荣，而是处处流露
　　1、下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
　　A．《百合花》把故事安在战地救护的后方场所中展开，又以一条贯穿全篇的绣花婚被牵动情节，写出了通讯员和新媳妇各自内心的变化。
　　B．在《百合花》中，民众与子弟兵的往来不掺杂利害计较，有的只是发自内心的体谅与成全——乡亲们倾其所有支援战事，军人甘愿以生命护卫百姓的安宁。
　　C．《百合花》作者着力渲染通讯员牺牲的崇高光荣，以此突显革命价值，强化文本惋惜美好生命陨落的悲剧内涵。
　　D．三层意蕴相互缠绕，不可分割，赞歌赋予时代底色，牧歌赋予审美品格，挽歌赋予人道主义反思，使小说拥有跨越时代的人性深度。
　　2、下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
　　A．作者列举通讯员在枪筒插野花、肩头破洞等细节，是为了证明通讯员作为解放军战士具有崇高的革命品格。
　　B．原文从革命赞歌、人性牧歌、生命挽歌三个层面逐层深入地解读《百合花》，其中生命挽歌是容易被传统解读忽略的悲剧内涵。
　　C．《百合花》的作者依托男性宏大叙事视角，兼顾革命歌颂与人道主义悲悯，丰富了作品的思想深度。
　　D．作者认为《百合花》能够长期作为文学经典、入选语文教材，主要原因是其歌颂了军民鱼水情这一革命主题。
　　3、下面的问答文段是对《百合花》三层意蕴的一个总结。请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过7个字。
　　一、《百合花》有几层意蕴？
　　《百合花》有赞歌、牧歌、挽歌三层意蕴。
　　二、各层意蕴分别赋予作品什么？
　　革命赞歌赋予作品时代底色与价值立场，______赋予文本独有的温柔诗意与审美品格，生命挽歌赋予小说厚重的人道主义反思。
　　三、《百合花》以什么承载宏大主题？
　　小说避开宏大战斗场面，以______承载宏大革命主题。
　　四、百合花被有何作用？
　　它从新婚嫁妆变为祭奠英雄的祭品，具象化呈现“军为民、民拥军”的鱼水关系。
　　五、作者为何弱化战争的残酷？
　　弱化残酷暴戾，用自然景物搭建诗意空间，在硝烟背景下描摹理想人性。
　　4、与原文的学术长文相比，第3小题的问答式文段在文本解读呈现形式上的优势有哪些？请分点概括说明。
　　5、下面是与第3小题问答文段相关的两个观点，请根据原文内容说明这两个观点的合理性。
　　观点一：第五问的回答并不全面。
　　观点二：第四问的回答只涉及了一层意蕴。
　　【导语】这篇文学评点以三重维度拆解《百合花》，跳出传统单一红色革命解读框架，既锚定文本的时代红色底色，又深挖其人性美与人道主义的隐性深度，以小见大厘清作品跨越时代成为经典的核心逻辑，解读分层清晰，贴合文本细节，跳出了十七年文学研究的固化范式。
　　【详解】
　　1、C.“着力渲染通讯员牺牲的崇高光荣”错误。原文明确说“通讯员为救人牺牲，死亡具备崇高的革命价值，但是作者并未一味渲染牺牲的光荣”，选项内容与原文矛盾。
　　故选C。
　　2、A.“为了证明通讯员作为解放军战士具有崇高的革命品格”错误。原文提到“反复出现的枪筒野花、肩头破洞两处细节，不断提醒读者他鲜活、年轻、热爱生活的本貌，更反衬死亡的残酷”，可见枪筒插野花、肩头破洞的细节是为了反衬年轻生命逝去的残酷，并非证明通讯员的革命品格。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　东山下的风景
　　铁 凝
　　我没来过这个山村，但对连贯这一带村子的这条山区铁路却很熟悉。铁路在山腰间小心翼翼地穿行，火车惊叫着穿过无数个隧道和峡谷，黑夜和白天在车厢里交替。不知什么时候，一条散漫的沙河跟了上来，和铁路若即若离。阳光下，河里泛起一片片斑斓的光点，像故意嬉闹着跟火车奔跑。盯住它，它会使你的眼睛迷离，周围的一切突然消失，你像在缥缈的天地间张开了惶恐的翅膀。