共23题，约17890字。

　　2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　作家要有自己的水平，要能把时代的特点抓到，把历史的真实抓到，把艺术的真实抓到。所以，尽管一切窗子都打开了，两次破除了迷信，但作家本人还是要有修养——思想修养，艺术修养。光有思想方面的修养还不够，要有艺术修养。老作家的修养的确比较高。要有老作家的帮助。新作家把《人民日报》社论搬进剧本，老作家就不重复一句台词。话剧要写出艺术的语言。既不是《人民日报》的社论的语言，严谨的政治语言，又不是日常生活的语言，而是要提炼成真正的舞台的语言，银幕的语言。曹禺同志剧本中的语言，有些好的台词，我们能背出来。鲁妈对周萍说的一句话：“我就是你——你打的那个人的妈。”这句名句，被新的导演删去的。邓颖超同志发现了，向导演提出以后，才又恢复。好台词是百读不厌的。
　　（摘自周恩来《对在京的话剧、歌剧、儿童剧作家的讲话》）
　　材料二：
　　殷国明：您是说剧作家必须具备更高超的理解和驾驭语言的能力？
　　钱谷融先生：没错。剧本是为演出、为被搬上舞台而写，它要求把已经发生过的事，当作正在发生的事，通过演员——也就是剧中人——的活动，具体地在舞台上，在观众的面前展现出来。剧中人既是各种各样的，他们的语言就也应该是各种各样的。剧作家应该根据剧中人的性别、年龄的不同，出身、教养的不同，以及他们具体的生活经历、思想性格的不同，而赋予他们的语言以各种不同的特色。决不能让各种不同的人都刻板地说着同一种干巴巴的毫无个性色彩的语言。同时，这些人既然凑到一块来了，就不能各说各的话，像井水不犯河水地互不干扰；他们不是为了和平共处，而是为了斗争才由剧作者把他们招集拢来的。那就应该让他们发生冲突——性格的冲突，让他们进行搏斗——意志的搏斗。在他们的对话中，应该或者直接而明显地、或者间接而隐秘地体现出这种冲突、搏斗的情况，应该充满着动作性。
　　（摘编自钱谷融、殷国明《令人憧憬和痴迷的艺术境界——关于〈雷雨〉欣赏答问录》）
　　材料三：
　　在科技与戏剧快速融合的背景下，我们更应注意戏剧蕴含的价值观念问题。戏剧的价值观念问题，实质上就是戏剧的人文精神问题。在科技迅猛发展的今天以及更为迅猛的未来，重视并推崇戏剧与戏剧教育的人文精神至关重要。
　　作为集体艺术形式的戏剧，不仅是折射人文精神的一面
　　1、下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
　　A．话剧语言应当舍弃社论语言的严谨性和日常语言的随意性，才能具有艺术性，成为真正的舞台的语言。
　　B．剧本应立足于舞台演出的需要，将已发生的事作为正发生的事，通过演员的表演展示给观众。
　　C．戏剧教育能将抽象的人文价值转化为生命经验，这是因为它通过经典文本的当代改编重构了原作者的命题。
　　D．三则材料都强调戏剧的语言艺术性和人文精神，这需要在舞台演出过程中，通过演员与观众的情感共振来呈现。
　　2、下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
　　A．材料一使用“既不是”“又不是”“而是”这些关联词，让“话剧语言”的艺术性在与相关概念的比较中得以明确。
　　B．“决不能”体现坚决态度，“干巴巴”带有贬义色彩，凸显了钱谷融对戏剧语言缺乏个性这一现象的批判态度。
　　C．材料二中的回答从语言个性化的角度切入，进而推导出戏剧冲突的必要性，体现了由现象到本质的归纳逻辑。
　　D．材料三连续运用两个比喻论述“剧场”的作用，不仅浅显易懂，而且使论述生动形象，有感染力。
　　3、请结合语境，从“磨砺”“淬炼”两个词语中，选择最恰当的一个填入材料三的横线处，并说明理由。
　　4、请结合材料，分析《茶馆》中下面的经典台词如何体现了材料二的观点。
　　秦仲义往外走，王利发送。
　　小牛儿搀着庞太监走进来。小牛儿提着水烟袋。
　　庞太监 哟！秦二爷！
　　秦仲义 庞老爷！这两天您心里安顿了吧？
　　庞太监 那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！
　　秦仲义 我早就知道！
　　茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着。
　　庞太监 您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！
　　秦仲义 我那点财产，不值一提！
　　庞太监 太客气了吧？您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比做官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！
　　秦仲义 不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！
　　庞太监 说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！
　　秦仲义 改天过去给您请安，再见！（下）
　　庞太监 （自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我逗嘴皮子，年头真是改了！
　　5、鲁迅的《祝福》是一篇经典小说。学校话剧社拟将其改编为课本剧，请结合一、三则材料，提出两条具体的建议。
　　【导语】这组非连续性文本选篇精当：材料一锚定话剧语言的艺术提纯要求，材料二深挖戏剧语言的个性化与动作性内核，材料三立足当下科技语境阐发戏剧的人文精神价值，三则互证互补，以《雷雨》等经典为锚点，勾连创作、理论、教育三个维度，设问层级清晰，兼具专业性与落地性。
　　【详解】
　　1、A.“应当舍弃社论语言的严谨性和日常语言的随意性”错，材料一信息是“既不是《人民日报》的社论的语言，严谨的政治语言，又不是日常生活的语言，而是要提炼成真正的舞台的语言，银幕的语言”，可见文中强调话剧语言要“提炼成真正的舞台的语言”，并非完全舍弃严谨性和随意性，而是避免照搬社论语言或日常语言。
　　C.“这是因为它通过经典文本的当代改编重构了原作者的命题”错，
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　太阳照在桑干河上①
　　丁玲
　　二八 魅黑的果园里
　　任国忠走拢到火边，没看见一个人影，他摸到小屋去，又叫了一声，也不见人答应，忽然发现不远的地方，有个红光一闪一闪，是谁在那里抽烟呢。那黑处才响起来了一个人声：“碰着鬼了，你跑到这里乱闯些什么，看把果子都压坏了。”任国忠听得出这就是李子俊的看园人李宝堂老汉②。老人并没有答应他，只走出来察看那被压过了的果子，整理那几个篾篓子。他抬起头来，直直的