约14830字。

　　2026-2027学年九年级上学期阶段限时训练语文试题
　　一、积累运用
　　1．下面是“走近英雄，汲取力量”活动小组成员准备的开场白，里面有些地方拿不准，请你帮忙解决。
　　历史长河奔流不息，英雄的丰功伟绩悄然沉淀，化作照亮前路的星火。烽烟岁月里，仁人志士秉持大义，以铁骨培养民族脊梁；风雨征程中，革命先辈前仆后继，以初心书写家国担当。一座座不朽丰碑，镌刻着崇高信仰，承载着厚重精神。铭记英雄，是为了赓续血脉；致敬英雄，更要汲取精神力量。我们需把精神根植于心，在世事变幻中妥（帖  贴）安放初心；让力量贮蓄于心，在斑________（斓  澜）岁月里勇毅前行。
　　（1）语段中两个加点的字应该怎么读？请写出正确的拼音。
　　悄(     )然   镌(     )刻
　　（2）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。
　　（3）画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。
　　2．“走近英雄，汲取力量”活动小组成员写了一段与“英雄观”有关的文字，但中间几句的顺序有待推敲。请选出衔接最恰当的一项（   ）
　　英雄，是民族的脊梁，是时代的先锋。________，________，________，________，激励着更多人从身边事做起，在日常生活中践行英雄精神，汇聚成推动社会前行的强大力量。
　　①古代的英雄观或与“成败论英雄”挂钩，或强调其超凡的勇力与智谋
　　②在不同的历史时期和不同的文化语境下，人们对“英雄”的定义和理解并非一成不变
　　③这种转变，不仅拓展了英雄的外延，也丰富了其精神内核
　　④“平民化英雄观”的形成，反映了社会进步和价值观深化，它打破了传统英雄叙事的桎梏
　　⑤现代的英雄观不仅仅指向杰出人物，也涵盖在平凡岗位上默默坚守、无私奉献的普通人
　　A．④③②①⑤
　　B．①②⑤④③
　　C．⑤②①③④
　　D．②①⑤③④
　　3．“走近英雄，汲取力量”活动小组成员想用图文结合的方式讲述廖政国同志的故事，需要给下面一段文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。
　　廖政国，他十七岁参与反“围剿”作战，一生功勋卓著。1939年，廖政国同志担任第二支队队长，面对装备精良的日军，他抱起机关枪冲锋在前、猛烈扫射，带领队伍冲破日伪军封锁，打得敌人四处溃逃；他还曾以少胜多，夜袭日军占领的虹桥机场，烧毁敌机四架，他与民众一起振臂高呼，庆祝胜利，这场胜利极大鼓舞了敌占区民众的抗日信心。他身先士卒、英勇无畏，兼具过人胆识与作战智慧，以坚定的爱国信念与担当，诠释了革命军人的英雄本色。
　　二、默写
　　4．小组成员围绕活动主题写了一段感言，请运用积累的古诗文，帮其完成。
　　走近英雄，感受其精神，它是“①____________，②____________”（李贺《雁门太守行》）的忠勇报国、舍身赴义；是怀揣“③____________，④____________”（杜甫《望岳》）勇攀高峰的雄心，不负韶华，勇担使命。吾辈少年应汲取力量，在纷杂环境中持有“出淤泥而不染，⑤____________”（周敦颐《爱莲说》）的洁身自好、不染世俗的品格。我辈青年当传承英雄精神，学习欧阳修“⑥____________，醒