共22题，约18810字。

　　秘密★启用前
　　2026-2027学年高二上学期入学测试语文试题
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。
　　2．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。
　　3．考试结束后，将答题卡交回。
　　一、阅读（73分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　汉字是世界文明史上的一大奇迹，它是古老文字中唯一未曾间断、沿用至今的表意文字。汉字蕴藏着中华民族博大精深的文化基因，形塑了中华民族共同体的基质结构，成为中国人文化自信的深厚底气。
　　汉字起源于远古刻画符号，历经商朝的甲骨文、周代的金文、秦朝的小篆、汉代的隶书、唐代的楷书等字体演变，才形成今日所用的规范汉字。如常用的“人”字，在甲骨文中是垂臂直立的人物形象，金文承续了甲骨文的字形。篆文在此基础上突出了弯腰垂臂、面朝黄土背朝天的劳作形象，展示了中国古代的重农传统。隶书变化较大，原来的形象完全消失，演变成独立行走、顶天立地的“人”。
　　汉字记录夏商周的历史文化，传承先秦经典和诸子百家学说，中华文明的主基调由此奠定。瑞典汉学家高本汉感叹：“今天，一个普通的英国人几乎看不懂三百年前的本国文献……但对中国人来讲，数千年前的文献都能大概了解。他们对本国古代文化的无比热爱和理解，源于其文字的特殊性质。”汉字正是发挥了横向的超方言功能和纵向的超时空功能，成为维系中华文明、塑造中华民族共同体的重要文化资源。
　　不仅如此，汉字也对世界文明的发展作出了重要贡献。春秋战国，汉字陆续传入日本、朝鲜等地。日本人用汉字标记日语发音，形成了早期的“万叶假名”。9世纪前后，他们从汉字楷书偏旁中简化出“片假名”。“平假名”也是从汉字草书演变而来。新罗时期，朝鲜半岛产生了“吏读”，它主要以汉字音义转写来记录朝鲜语。15世纪，朝鲜又借鉴汉字结构创制“谚文”，沿用至今。随着汉字的传入，日本、朝鲜开始使用汉字记录历史，进入“信史时代”。用汉字书写的儒家经典、中国律令制度和文学作品等也被引入日本、朝鲜，滋养了当地文明。
　　在汉字的对外传播中，汉字搭建起文化、经贸沟通的桥梁，成为中国与各国人民友好交往的纽带，中国追求文明交流互鉴而不推行文化霸权的理念也得以彰显。山川异域，风月同天，字和万邦。
　　（取材于张利国、霍志刚等的文章）
　　材料二：
　　文字对民族共同体意识的塑造至关重要。汉字作为表意文字，字义稳定，不受读音变化影响，有助于不同时空的人们形成共同的文化认同和政治凝聚力。
　　从时间维度看，汉字沟通着古今文化交流。汉字的字形、字意千百年来变动很小，尽管历经朝代更迭与社会巨变，但汉字的基本结构仍相对稳定。追溯汉字的演变历程，从甲骨文到现代汉字，尽管字体和字式多次变化，但字形与字意的对应关系基本稳定。这种稳定性有赖于汉字的象形特征，即汉字通过视觉形态直接传达字意。视觉上的直观性源自人类对自然现象的深入观察、生活体验和常识认知，因而即便汉字简化后，视觉与意义之间的关联仍被保留且变化不大。另外，汉字在唐宋之前基本上属于通用文字，此后虽出现了少数民族文字与汉字融合使用的局面，但少数民族造字往往会仿照汉字，如借用汉
　　1. 下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 汉字起源于远古的刻画符号，并且作为表意文字一直沿用至今，蕴藏着中华民族博大精深的文化基因。
　　B. 材料一第三段引用高本汉的话，意在说明汉字具有超方言和超时空功能，是维系中华文明的重要资源。
　　C. 契丹大字、女真文的创制均借鉴了汉字体系，契丹大字借用汉字字形与笔画，女真文则仿照汉人楷字。
　　D. 从甲骨文到现代汉字，汉字的使用一直相对稳定，汉字也因此成为了当代人了解中国文化的重要媒介。
　　2. 下列对材料相关内容的理解与推断，正确的一项是（   ）
　　A. 虽然“人”的字形经历了四次显著变化，但凭借汉字的象形特点，其字形与字意的对应关系仍基本稳定。
　　B. 汉字对世界文明发展有重要贡献，沿用至今的“万叶假名”“吏读”“谚文”等文字，都是借鉴汉字结构创制的。
　　C. 我们只有掌握了汉字的字式，借助它的内部结构方式来理解与交流，才能准确传达信息，实现顺利沟通。
　　D. 对于新事物，汉字会借用常用字组成新词进行适应，比如灯芯的“芯”字，可以组成芯片、电芯、机芯等。
　　3. 材料三提出“汉字具有显著的技术优势”，下列选项最能体现这一观点的是（   ）
　　A. 大模型能够快速完成数万字中文文档的摘要提取，对各类中文文本都展现出极强的理解能力。
　　B. 同样一段内容，中文的AI提示词篇幅更短，模型用更少算力就可以完成任务。
　　C. 学生坚持每日练字，长期练习汉字书写，专注力与图形记忆能力得到明显提升。
　　D. 汉字拥有强大的造字构形系统，象形、会意等造字法，有利于人工智能识别图像化汉字字形。
　　4. 请简要分析材料三的论证思路。
　　5. 有人认为，汉字仅为语言交流工具，当前人工智能可高效完成文字读写、翻译与创作，新时代青年无需深耕汉字研习。请结合三则材料，反驳这一观点。
　　【解析】
　　【导语】三则材料以“文明根脉—精神纽带—时代新义”为逻辑轴心，层层递进，共证汉字是中华文明的精神指纹，是技术时代仍需守护的文化根性。材料一溯汉字之源，彰其贯通古今、泽被东亚的文明伟力；材料二析其“同形达意”之能，铸牢中华民族共同体意识；材料三则回应技术浪潮，既揭示AI优势，更申其不可替代的人文温度。
　　【1题详解】
　　D.“从甲骨文到现代汉字”错误。材料二明确说明“自清末文字简化至今，汉字的使用一直相对稳定”，并非“从甲骨文到现代汉字”全程保持同等稳定。
　　故选D。
　　【2题详解】
　　B.“沿用至今的‘万叶假名’‘吏读’……都是借鉴汉字结构创制的”错误。材料一指出“万叶假名”是直接“用汉字标记日语发音”，并非借鉴汉字结构创制；且“吏读”“主要以汉字音义转写来记录朝鲜语”，但未指出其“沿用至今”。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面文字，完成小题。
　　林黛玉进贾府
　　曹雪芹
　　且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话、多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打