约10180字。

　　第15课故乡
　　一、积累与运用
　　阅读下面的文字,完成各题。
　　岁月匆匆,在不知不觉中,我们已经成长为翩翩少年。成长的点点滴滴绘成了一幅五彩斑lán的画卷。成长的岁月如一片大海,烟波浩渺中却能看到彼岸;成长的岁月如一串脚印,踌躇徘徊中总能向前延伸;　　　　　　　　,　　　　　　　　。岁月冲淡了我们的怅惘与顽皮,却给予了我们理智与深沉。面对初中紧张而忙碌的生活,我们不再无精打采,我们学会了肃然起敬;我们不再浮光掠影,我们学会了融汇贯通。——这便是成长!
　　1.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
　　五彩斑lán(    )　　徘徊(    )　　怅惘(    )
　　2.文中有错别字的一个词语是“　　   ”,这个词语的正确写法是“　　    ”。
　　3.“翩翩少年”中,“翩翩”的意思是　　      ;“浮光掠影”的意思是。
　　4.在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。
　　5.下列各句都运用了修辞手法,请将它们的修辞手法写在括号内。
　　( 1 )两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 (    )
　　( 2 )然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的。 (    )
　　( 3 )我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 (    )
　　( 4 )现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么? (    )
　　6.指出下列句子所使用的描写方法。
　　( 1 )深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。 (    )
　　( 2 )(  圆规  )冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高……”“那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。 (    )
　　7.品味下列句子,说说它们刻画出人物什么样的形象。
　　( 1 )圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
　　( 2 )冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……
　　( 3 )他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。
　　8.为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解,你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。
　　( 1 )【搜集资料】你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料?(  至少写出两种  )
　　( 2 )【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品,请向你的同学推荐一篇,并写出你的推荐词。
　　( 3 )【人物解读】下面是某同学搜集的资料,你从中看到了一