约9410字。

　　黑龙江省龙东地区2025-2026学年九年级下学期语文中考模拟预测语文试卷
　　一、知识积累及运用（共24分）
　　学校计划开展“科创龙江青春赋”主题活动，作为龙江少年，请你配合主创团队，调动你的知识储备，向更多人介绍你眼中科技赋能、生态共生、青春奋进的家乡吧！
　　【科创赋•青春行】
　　为展现龙江科创与生态融合新风貌，你所在班级的班刊开设了“科创龙江”专栏，请你积极参与并完成以下任务。阅读专栏的序言部分，回答问题。
　　①龙江的科创活力，藏于山水之间。扎龙湿地的智能监测设备，实时捕捉丹顶鹤的迁徙轨迹，让生态保护更具精准性；五大连池的地质探测仪器，清晰还原火山演化脉络，为科研提供翔实数据。科技不仅与自然对话，更绘就了生态保护的新图景。
　　②科创发展，需久久为功。哈工大的科研团队焚膏继晷，攻克机器人精密控制难题，让“龙江智造”走向全国；大庆油田的技术人员精益求精，研发新型开采工艺，让老油田焕发新生机。这种契而不舍的钻研精神，正是龙江科技的核心动力，彰显出厚积簿发的底气。
　　③青春力量，为科创注入新活力，校园里，青少年科创社团潜心钻研，将冰雕艺术与3D打印技术结合，设计出兼具美感与家用性的文创产品；社区中，青年志愿者走进科普课堂，用通俗语言讲解生态监测原理，妙手回春，尽显学以致用 的智慧。这些实践让科创不再遥远，成为触手可及  的生活元素。
　　④如今，通过科技赋能生态保护、青春助力科创传播的双重举措，使龙江在生态与科技协同发展的道路上稳步前行，也让更多人看到了家乡的创新潜力与青春风采。
　　1. 拟写序言需要辨准字音、字形和词义。
　　（1）为语段中加点的字注音。
　　捕捉_________   迁徙__________
　　（2）语段中有两个错别字，请你找出并改正。
　　__________改为__________   __________改为__________
　　（3）下图是小篆的“冰”字。许慎在《说文解字》中指出“冰，从仌（bīng）从水”，它以水作形符，“仌”兼声符。可见，“冰”是个会意兼__________字。冰，有洁白、晶莹意，如成语：__________。
　　2. 语段中加点的词语使用不恰当的一项是（   ）
　　A. 潜心钻研 B. 妙手回春 C. 学以致用 D. 触手可及
　　3. 对语段中画线的病句修改正确的一项是（   ）
　　A. 科技赋能生态保护、青春助力科创传播的双重举措，使龙江在生态与科技协同发展的道路上稳步前行，也让更多人看到了家乡的创新潜力与青春风采。
　　B. 通过科技赋能生态保护、青春助力科创传播的双重举措，使龙江在生态与科技协同发展的道路上稳步前行，更多人看到了家乡的创新潜力与青春风采。
　　C. 通过科技赋能生态保护、青春助力科创传播的双重举措，让龙江在生态与科技协同发展的道路上稳步前行，也让更多人看到了家乡的创新潜力与青春风采。
　　D. 科技赋能生态保护、青春助力科创传播的双重举措，龙江在生态与科技协同发展的道路上稳步前行，也让更多人看到了家乡的创新潜力与青春风采。
　　【颂龙江•润生态】
　　古诗文默写。（10分）
　　4. 龙江生态如诗，共生之前悠长，让我们循着诗行，采撷自然之韵，诉说生态之美。请你根据情境填写古诗文。
　　生态之美,是曹操“①___________________，②___________________”（《观沧海》）中沧海与山岛的相映成趣；是陶渊明笔下“采菊东篱下，③__________________”[《饮酒（其五）》]间物我两忘的恬淡闲情；是秋瑾眼中“④______________，⑤____________”（《满江红》）那菊花绽露、秋景明净的清雅之景；是杜甫集中所叹“⑥______________，阴阳割昏晓”（《望岳》）那般山峦灵秀、阴阳分明的自然奇观；是郦道元所记“⑦_____________，良多趣味”（《三峡》）中的生机景象；亦是欧阳修所绘“⑧________________________，⑨__________________”（《醉翁亭记》）里山间野花飘香、林荫葱郁的幽深意境。而生态之美，又何尝不是范仲淹词中“⑩__________________，衡阳雁去无留意”（《渔家傲•秋思》）所勾勒的寂寥而奇异的边塞长卷?
　　【读经典•明梦想】
　　名著阅读。（4分）
　　5. 阅读下面的名著选段，回答问题。
　　文段一：
　　他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。……然后省吃俭用一年两年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达