约15500字。

　　河南省南阳市桐柏县2026年中考一模语文试卷
　　注意事项：1．本试卷6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
　　2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
　　一、积累与运用（共22分）
　　小新所在的班级正在举办“马年说马”综合性主题活动，请你为其助力
　　1. 阅读下面文段，完成以下任务
　　①马，这一奔腾在中华文明血脉中的精灵，自远古便与华夏民族结下了不解之缘。从内蒙古阴山岩画的骏马轮廓，到秦始皇陵气势huī________宏的兵马俑，马的身影贯穿了中华文明的发展历程。
　　②在中国传统文化中，马超越了单纯的交通工具，成为民族精神的象征。“龙马精神”寓意着刚健昂扬的生命状态，“天马行空”寄托着对自由境界的向往，“汗马功劳”则是忠诚与奉献的最高褒奖。历代文人墨客以马言志，借马抒怀，留下了无数动人篇章。
　　③马文化蕴含着中华文明的核心精神：忠诚、进取、担当。千百年来，马与人类________（A休戚与共、B同甘共苦），在广袤大地上纵横驰骋，见证着历史的兴衰。那一阵阵zhèn________撼大地的铁蹄，不仅是战争的号角，更是文明前行的足音。这份厚重的文化积淀，至今仍在我们的血脉中流淌，激励着后人以龙马精神，续写新的传奇。
　　（1）给加点字注音。
　　血________  横________
　　（2）根据拼音写出正确的汉字。
　　huī宏________  zhèn撼________
　　（3）根据语境解释画线句中“不仅……更……”使用的准确性。
　　（4）根据成语的意思，结合语境，从括号内选择一个正确的词语，并简要说明理由。
　　A休戚与共：彼此共同承受喜忧福祸。形容关系密切，同甘共苦。
　　B同甘共苦：指同享欢乐幸福，共担祸患苦难。
　　选择：（     ）  理由：_____________________________________________________________
　　【答案】（1）    ①. xuè    ②. héng   
　　（2）    ①. 恢    ②. 震   
　　（3）“不仅……更……”表递进关系，先写马在战争中的作用，再突出其在文明发展中的深层意义，符合语境，逻辑清晰，表意更丰富。   
　　（4）    ①. 选A．休戚与共    ②. 理由：“休戚与共”意思是彼此之间祸福、忧喜都共同承受，强调双方关系紧密、利害相关。
　　“同甘共苦”侧重共同享受幸福、共同承担苦难。
　　文中表达千百年来马和人类关系紧密、相互依存的状态，“休戚与共”更能体现这种生死相依、利害相连的关系，符合语境。
　　【解析】
　　【小问1详解】
　　注意“血”“横”等字的读音。
　　【小问2详解】
　　注意“恢”“震”等字的写法。
　　【小问3详解】
“不仅……更……”表示递进关系，后一分句的意思比前一分句更进一层。原句为“那一阵阵震撼大地的铁蹄，不仅是战争的号角，更是文明前行的足音”。前一分句写铁蹄在战争中的表层作用，后一分句写铁蹄在文明发展中的深层意义。“不仅……更……”将两层含义由浅入深地递进排列，逻辑清晰，使表意更加丰富有力，符合语境。
　　【小问4详解】
　　休戚与共：彼此之间祸福、忧喜都共同承受，侧重强调双方关系紧密、利害相关。 同甘共苦：共同享受幸福、共同承担苦难，侧重共同经历甘苦。文中说“千百年来，马与人类________，在广袤大地上纵横驰骋”，强调的是马与人类千百年来关系紧密、生死相依的状态。休戚与共更能体现这种利害相连的紧密关系，与语境更为契合。
　　2. 请你观察下面这幅徐悲鸿的《奔马图》，结合马的文化内涵，为这幅图配一段50字左右的解说词。

　　【答案】画面中一匹骏马昂首疾驰，鬃毛飞扬，四蹄生风。画家以酣畅笔墨展现马的刚健力量，象征着中华民族自强不息、奋勇向前的“龙马精神”。
　　【解析】
　　【详解】解题先要审清题干要求，既要描绘《奔马图》的画面内容，还要结合马的传统文化内涵，同时语言简洁，字数控制在50字左右。首先观察图画，抓住奔马昂首疾驰、鬃毛飞扬、四蹄奔腾的画面细节，对画作形象进行简单描绘；再联系传统文化中“马”象征奋发进取、自强不息的内涵，挖掘画作背后的龙马精神，把画面描写与精神象征融为一体，语言要符合解说词简明流畅的特点，不要超字数。作答时不能只单纯描写画面，也不可只空谈精神，做到画面景象和文化内涵二者兼顾。
　　示例：
这幅《奔马图》中骏马昂首疾驰，鬃毛飞扬，四蹄腾空。画作借奔腾的骏马，寄托龙马精神，象征中华民族自强不息、奋勇拼搏的精神力量。
　　3. 小新想到了与马有关的古诗文，但不会背诵，请你帮其完成。
　　在中国古代诗文中，“马”是一个常见的意象，承载着文人墨客的丰富情感。辛弃疾《破阵子》中“______①，______②”描绘了战马飞驰的激烈场面；岑参《白雪歌送武判官归京》以“______③，______④”含蓄表达了对友人的惜别之情；白居易《钱塘湖春行》的“______⑤，______⑥”则用马蹄没草捕捉早春的生机；韩愈《马说》中“______⑦？______⑧！”用设问句对统治者进