约18030字。

　　山东聊城市冠县2025-2026学年八年级下学期期末语文试题
　　一、积累运用
　　请阅读卷首语，完成任务。
　　“和”文化展现着多样的光彩。《社戏》中，（chánchán）水声与欢笑声应和，编织“和”的温情；《安塞腰鼓》中，千百人踏出同一节奏，（quán）释“和”的力量；《桃花源记》中，村民热情相待，演（yì）“和”的本真。这些故事如同散落的珍珠，当我们将它们轻轻串起，便听见文明深处传来永恒的旋律：“和”，是文明交融的阳光，是______________，是万物生长的土壤。
　　1．请根据拼音填写汉字或给加点字注音。
　　①chán chán_________                        ②应和_________
　　③quán_________释                        ④演yì_________
　　2．联系上下文仿写句子。
　　“和”，是文明交融的阳光，是__________________，是万物生长的土壤。
　　3．历史上，“和”的字形经历了三次演变。请阅读材料，完成任务。
　　甲骨文的“和”字由龠（yuè）与禾组成。龠是古代编管乐器，形似排箫；禾表读音。二者相合，暗含“①___________”的本义。从造字法来看，“和”属于②___________（A．象形  B．指事  C．会意  D．形声）字。小篆中的“和”，以口代龠，表示声音相和。后世楷书将“禾”与“口”简化为左右结构，引申出③___________等意思，如《论语》“礼之用，和为贵”。
　　二、综合性学习
　　诗文品读组根据“旨”的引申义，开展相关读书活动，请你参与。
　　古诗文的旨韵，藏于山水之间，隐于情志深处，亦显于哲思之中。
　　山水之韵，是常建诗中“①____________，禅房花木深”的幽静祥和，亦是《诗经》中“蒹葭苍苍，②____________”的朦胧渺茫。
　　情志之韵，于陶渊明是“黄发垂髫，并怡然自乐”的理想寄托，于孟浩然是“欲济无舟楫，端居耻圣明”的求仕之心， 。
　　哲思之韵，在《庄子》“化而为鸟，③____________”的奇特想象中，蕴含着超越世俗的精神；在《送杜少府之任蜀州》“④____________，⑤____________”的旷达襟怀中，凝结着突破空间阻隔的情谊。
　　4．请将语段横线处的古诗文名句补充完整。
　　5．从以下诗词内容中选择连续的两句，在 处补写成完整恰切的句子，与画波浪线部分构成排比。
　　诗词作品：《卜算子•黄州定慧院寓居作》   《茅屋为秋风所破歌》   《送友人》
　　三、整本书阅读
　　阅读下面名著选段，完成小题。
　　【甲】
　　①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣 A 在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜