共23题，约11320字。

　　高二语文
　　（考试时间：120 分钟 试卷满分：150 分）
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
　　动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在
　　本试卷上无效。
　　3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读（72 分）
　　（一）阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
　　阅读下面的文字，完成 1—5 题。
　　材料一：
　　语言文字是文化传承的载体，是国家繁荣发展的根基。日前，国务院办公厅印发《关于全面加强新时
　　代语言文字工作的意见》（以下简称《意见》）。这是新中国成立以来第一次以国办名义下发的全面加强新时
　　代语言文字工作的指导性意见。新中国成立后，从“简化汉字”“推广普通话”“制定和推行汉语拼音方案”
　　三大任务，到加强语言文字法制建设，再到出台国家通用语言文字法，我国语言文字事业取得长足发展。
　　尤其是党的十八大以来，国家通用语言文字普及水平持续提升，语言文字规范化、标准化、信息化建设加
　　快推进，中华优秀语言文化进一步传承弘扬，国际中文教育蓬勃发展，语言文字工作取得了历史性进步，
　　为发展教育文化事业、促进经济社会发展、维护国家统一、提升国家软实力作出了重要贡献。
　　语言文字“日学而不察、日用而不觉”，是时代发展的记录仪，也是观察时代的显微镜。必须清醒地认
　　识到，当前国家通用语言文字推广不平衡不充分的现象仍然存在，语言文字信息技术创新还不完全适应信
　　息化尤其是人工智能发展需求，互联网等各类新媒体语言文字运用的规范和管理有待加强。因此，《意见》
　　紧跟时代潮流，制定了到 2025 年和到 2035 年两个时间段的目标，锚定了新时代语言文字工作的前进方向
　　和发展路径。此外，它还明确了加强新时代语言工作的五项任务和十五项重点举措。比如，针对普通话普
　　及的问题，明确“推广普及国家通用语言文字是新时代语言文字工作的首要任务”。在创新与守正的辩证中
　　发展，在传统与现代的激荡中进步，语言文字的河流就会奔腾不息，党和国家的事业就能欣欣向荣。
　　（摘编自田宇《推进新时代语言文字事业取得更大发展》）
　　材料二：
　　推普助力减贫是一项长期的战略任务，国家通用语言文字的普及深化应更加注重实用与实效，以“精
　　 
　　准”来考核推普工作所涉及的主体、对象、内容和方式。
　　教育行政部门和语言文字工作部门作为负责推普日常工作的单位主体须担负组织、协调、监督之责，
　　各级各类学校设置语言文字工作机构以组织常规工作，中小学教师、推普志
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）
　　A．新中国成立以来我国第一次下发全面加强新时代语言文字工作的指导性意见。
　　B．语言文字作为文化传承载体与国家发展根基，对国家多项事业发展意义重大。
　　C．新时代，国家通用语言文字在信息技术创新上已能适应人工智能发展的需求。
　　 
　　D．只有在全国加速推进推广普通话，才能增进民族文化认同感、维护国家安全。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
　　A．《意见》制定了到 2035 年的工作目标，锚定新时代语言文字工作的前进方向。
　　B．广西罗城等地的推普实践证明，推普可与地方经济社会发展形成良性循环。
　　C．在民族地区推广普通话，消除地区方言，有利于民族融合，共同富裕奔小康。
　　D．要规划、设计、开发民族地区的语言文化资源，持续提升推普的范围和质量。
　　3．下列选项中，不能支撑“新时代深化民族地区国家通用语言文字推广普及”这一核心论点的一项是（ ）
　　（3 分）
　　A．以“学前学会普通话”行动为抓手，提升民族地区幼儿普通话听说能力，夯实教育起点语言基础。
　　B．立足民族语言文化资源，推动语言服务与文旅、电商等产业融合，以语言赋能地方经济发展。
　　C．坚持民族语言与国家通用语言同等使用、自主选择，弱化通用语言普及的目标要求与考核标准。
　　D．统筹部门、学校、社会多方力量，将民族地区普通话普及情况纳入语言文字工作督导评估体系。
　　4．谈谈你对文中画线句子的理解。（4 分）
　　5．学校举行推广普及国家通用语言文字座谈会，你作为学生代表就“新时代深化民族地区国家通用语言文
　　字推广普及的途径”进行发言，请结合材料二内容列一个发言提纲。（6 分）
　　（二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，18 分）
　　阅读下面的文字，完成 6—9 题。
　　文本一：
　　摘橘子（节选）
　　沈从文
　　萝卜溪滕家橘子园，大清早就有十来个男男女女，爬在树桠间坐定，或用长竹梯靠树，大家摘橘子。
　　人人各把小箩小筐悬挂在树枝上，一面谈笑一面工作。
　　夭夭不欢喜上树，便想新主意，自由心裁找了枝长竹杆子，杆端缚了个小小捞鱼网兜，站在树下去搜
　　寻，专拣选树尖上大个头，发现了时，把网兜贴近橘子，摇一两下，橘子便落网了，于是再把网兜中橘子
　　倒进竹筐中去。众人都是照规矩动手，在树桠间爬来转去很费事，且大大小小都得摘。夭夭却从从容容，
　　举着那枝长竹杆子，随心所欲到处树下走去，选择