约4360字。

　　7.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
　　【教材分析】
　　本文是一篇时政性极强的立论议论文，语言严谨庄重、逻辑严密、观点鲜明，立足新时代教育方针，系统阐述了德智体美劳全面发展的育人内涵与时代要求。作为单元开篇精读课文，本文是学生接触新时代时政议论文的范本，既承担着教授议论文基础结构、核心观点梳理的教学任务，又具备极强的德育价值。文章层次清晰，先总述育人根本目标，再分述德、智、体、美、劳五大素养的核心内涵与培养要求，最后总结青年成长与国家发展的紧密联系，论证层层递进，为学生学习规范立论议论文、树立时代青年使命意识奠定基础，同时衔接单元整体思辨、立德的主题。
　　【学情分析】
　　九年级学生已初步接触简单议论文，具备基础的文本阅读、观点提炼能力，但对时政类议论文的行文逻辑、时代内涵理解较为浅薄，难以精准梳理分层论证思路，对“德智体美劳”的时代价值缺乏系统认知。同时，学生日常写作观点模糊、论述空洞，缺乏家国情怀与时代视角，无法将文本理论与自身成长结合。教学中需结合学生生活实际、时代热点，细化文本解读步骤，循序渐进引导学生梳理论证结构，理解文本育人主旨，落实知行合一的学习目标。
　　【教学目标】
　　1.知识与能力：积累文中重点词语与时政术语，熟读并把握全文内容；精准提炼文章中心论点与分论点，梳理文章总分总的论证结构，掌握立论议论文的基本行文思路。
　　2.过程与方法：通过圈点勾画、小组探究、分层品读，学习文本严谨的论证逻辑与条理清晰的论述方法，学会分析时政议论文的论证层次与表达特点。
　　3.情感态度与价值观：深刻理解德智体美劳全面发展的核心内涵，明确新时代青少年的成长目标与使命担当，树立报国成才、全面发展的人生理念。
　　4.核心素养：提升逻辑思辨能力与文本解读能力，培育家国情怀、责任担当素养，落实立德树人的语文育人目标。
　　【教学重点】
　　1.梳理文章中心论点、分论点，理清全文层层递进的论证结构。
　　2.品读文本严谨庄重的语言特色，掌握时政议论文的基本论述方法。
　　【教学难点】
　　结合时代背景与自身成长经历，深刻理解德智体美劳全面发展的时代价值，将文本理论转化为个人成长准则。
　　【教学准备】
　　教师准备：制作多媒体课件，搜集新时代教育方针、青年成长典型案例、课文时政背景资料；梳理文本重难点、分层问题及预设答案。学生准备：预习课文，圈画陌生词语、关键语句，初步梳理课文段落层次，查阅简单的教育方针相关资料。
　　【教学课时】3课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　导入新课
　　教师活动：播放新时代青少年成长短视频，提问学生：“作为新时代中学生，我们的成长目标是什么？学习、生活、修身的核心要求有哪些？”引导学生自由发言，随后导入：国家明确提出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这不仅是国家的教育方针，更是我们每一位青少年的成长指南。今天我们共同学习这篇时政议论文，读懂新时代青年的成长必修课。