约11680字。

　　2025-2026学年第二学期义务教育阶段学业质量监测
　　八年级语文
　　注意事项：1．本试卷共6页，满分100分。
　　2．作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
　　3．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
　　一、积累与运用（20分）
　　学校开展“鸿雁寄思，邂逅良友”校园笔友会活动，请你全程参与，完成下面习题。
　　【环节一：活动启动演讲稿】
　　尊敬的老师、亲爱的同学们：
　　欢迎来到本次“鸿雁寄思，邂逅良友”笔友会！不少同学误以为笔友往来只是闲来消遣，甚至把书信交流看得浅薄，不懂人际交往中的人情世故和与人相处。真正的文字之交，从不是表面浮华：文字不必刻意妩【甲】（A.fǔ   B.wǔ）媚，真心才名副其实。各地同学的来信纷至【乙】（A.踏   B.沓）来，不必害怕人声喧闹、议论震耳欲聋，让我们在笔墨间读懂彼此，在交流中丰盈内心。
　　对待笔友交流，切忌________；与人书信往来，要通晓________；收到四面八方的信件，守住内心的________，以________的精神探究文字背后的心意。
　　一纸鸿雁，跨越山海。不必担忧相隔千里心意难通，文字自有联结人心的力量。愿大家提笔以诚，以信为桥，收获长久真挚的知己！
　　1. 请用正楷准确、端正地书写本次笔友会的主题“鸿雁寄思，邂逅良友”。
　　2. 根据活动主题与演讲稿内容，拟写活动标语，不超过10个字。
　　3. 在【甲】【乙】两处选择正确的字音和字形。
　　【甲】________    【乙】________
　　4. 依次填入横线处的词语最恰当的一项是（    ）
　　A. 断章取义  人情世故  抉择  格物致知 B. 人情世故  断章取义  抉择  格物致知
　　C. 断章取义  人情世故  格物致知  抉择 D. 人情世故  断章取义  格物致知  抉择
　　5. 演讲稿画波浪线句存在语病，请写出修改后的完整句子。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　略。
　　【2题详解】
　　紧扣“鸿雁（书信）”“结识笔友良友”的核心主题，控制字数在10字内，句式简洁朗朗上口即可。
　　示例：书信传情，邂逅知己。
　　【3题详解】
　　注意“妩”的读音；注意“沓”的书写。
　　【环节二：采访异地笔友】
　　6. 活动现场，你作为校园广播站小记者，采访远道而来的外省笔友林溪，请补全采访对话。
　　小记者：林溪，你好。欢迎来到我校笔友会！很多同学好奇，（1）_____________？
　　林溪：我坚持每周写一封信，摘抄诗文随信寄出，遇到困惑就写信和本地、异地笔友探讨，在文字交换中读懂不同地域的生活。
　　小记者：书信往来常会触动心绪，你写信时经常会用哪些名言来宽慰远方的朋友？
　　林溪：（2）______________。
　　【环节三：活动感悟】
　　7. 提笔展读各地笔友寄来的书信，字里行间藏着知己相逢的暖意，亦藏着文人寄情笔墨的独特志趣。细读经典诗文，句句皆可映照书信中的心意。
　　陶渊明在《桃花源记》中勾勒桃源安宁图景，“__________，并怡然自乐”，描绘出世人心中人与人自在相伴的理想模样；“__________，悠悠我心”（《子衿》），道尽人们对知己挚友的热切期盼；苏轼借孤鸿明高洁之志，“拣尽寒枝不肯栖，___