共22题，约17150字。

　　滨海新区2025—2026学年度第二学期期末检测卷
　　高一年级语文学科
　　本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷，第I卷第1至5页，第II卷第6至10页，满分150分，考试时间120分钟。
　　第I卷（选择题共36分）
　　一、（12分）
　　阅读下面一段文字，完成下面小题。
　　常言道“见字如晤”，一手好字受人赞赏，而“烂字”也有其价值，在“烂字小组”，有人分享幼时初学写字时歪歪扭扭的字迹，每个稚嫩的笔画都“烂”出纯萃童真；还有人分享“一塌糊涂”的高中习题册，“逐渐向图画靠拢”的笔迹，记录着为梦想奋斗的青春时光。
　　这些“烂字”，提醒着我们重新思考书写的意义——即“见字如晤”的真缔，或许并不在于字是否写得美，而是透过笔画理解书写者彼时的心境与故事，窥见藏在笔迹里的感悟与情思，正是这些“看见”“读懂”，让人与人之间的联结悄然生成。“外公的遗言求辨认”“家人病重说不出话写下来的，麻烦大家帮忙破解一下吧”……（）有人用不同颜色的笔潜心推测各种可能，有人顶帖让这些求助被更多人看到，还有语文老师发挥职业专长拆解分析，大家齐心协力，只为，在颤画抖锋间推衍亲人牵挂，______________。
　　文字，自诞生之初，便肩负着传递心意、联结你我的使命，从这个角度来说，这些对“烂字”的“解码”不论正确与否，都是同遗忘的对抗、对淡漠的拒绝，那些看似充满嶂碍的潦草字迹，成为陌生人之间共情的纽带，温情与遗憾、伤感与慰籍在此交融，有笑有泪、有暖有盼，铺展出一幅动人的人间图景。
　　1. 下列说法正确的一项是（）
　　A. 文中每一段都有且仅有一个错别字。
　　B. “一塌糊涂”的读音为“yī tà hú tú”。
　　C. 文中的“联结”一词可以替换为“连接”。
　　D. 文中的破折号不应该和“即”字连用。
　　2. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一句是（）
　　A. 痛苦与悲伤之下的求助，带来了充满善意的回音。
　　B. 痛苦与悲伤之下的求助，等来的是充满善意的回音。
　　C. 充满善意的回音，往往来自痛苦与悲伤的求助。
　　D. 求助在痛苦与悲伤之下，等来了充满善意的回音。
　　3. 文中横线处与画波浪线的文字形成对仗，请依据对仗原则，在横线上补写的语句最恰当的一项是（）
　　A. 在烂字漏笔间演绎生命救助 B. 在烂字漏笔间捕捉生命余温
　　C. 于烂字漏笔中捕捉生命余温 D. 于烂字漏笔中演绎生命救助
　　【解析】
　　【1题详解】
　　A.“仅有一个”错。第一段“纯萃”应为“纯粹”；第二段“真缔”应为“真谛”；第三段“嶂碍”应为“障碍”、“慰籍”应为“慰藉”。
　　B.“yī tà hú tú”错。“一塌糊涂”规范读音是yī tā hú tú。
　　C.“可以替换”错。联结侧重抽象情感、人际精神关联；连接侧重物理空间衔接，文中是人与人精神情感纽带，不能随意替换。
　　D.正确。破折号和“即”都表解释说明，规范用法不能连用，表意重复。
　　故选D。
　　【2题详解】
　　4. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）
　　A. 《史记》是纪传体史书，其中的本纪、世家、列传以人物为中心叙述历史，兼具史学、文学价值，因此被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
　　B. 《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的文言短篇小说集，故事多采自民间传说和野史轶闻，以说狐谈鬼的方式，反映现实社会，寄托作者的理想。
　　C. 曹禺是中国现代杰出的剧作家，其第一部作品《雷雨》是中国话剧艺术由发展走向成熟的标志，其重要作品还有《日出》《原野》《四世同堂》等。
　　D. 契诃夫是俄国批判现实主义作家，代表作有《变色龙》《小公务员之死》等，与法国作家莫泊桑、美国作家欧•亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。
　　二、（9分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　《红楼梦》是在“寓暴露和批判于封建社会上层建筑与贵族宗法统治的真实描写中，完成了对它的否定”，对小说男主人公贾宝玉的典型形象的创造，则集中而深刻地展现了贵族青年叛逆者的人性觉醒。贾宝玉身上所表现出的鲜明的思想倾向，一方面继承了明代以及清初启蒙思想的精华，另一方面也曲折地反映了曹雪芹所处时代初步的民主主义和人文思想的内蕴。
　　贾宝玉是一个感情丰富的人，他的“情”是博大的，包含着爱情、亲情、友情和同情等等情愫，展现出他“爱博”的人文精神。他追求“木石前盟”的崇高精神之爱，反抗宗法利益驱使的“金玉良姻”，彰显着“以情反理”的时代精神，他对祖母、父母亲非常