约16920字。

　　浙江省湖州市安吉县2025-2026学年七年级下学期语文6月期末试卷
　　1．编写校园草木“诗心”铭牌，请完善下面的内容。活动一：编写诗心铭牌
　　草木：莲
　　诗句：出淤泥而不染，①　             　。
　　（周敦颐《爱莲说》）
　　心语：②　                           　 草木：竹
　　诗句：③　           　，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
　　心语：沉静自持
　　草木：柳絮（杨花）
　　诗句：④　               　，⑤　               　。
　　（韩愈《晚春》）
　　心语：自由洒脱 草木：小草
　　诗句：⑥　           　，⑦　           　。
　　（刘禹锡《陋室铭》）
　　心语：清幽雅致
　　2．活动二：撰写草木赠言；某同学想要赠诗给志同道合的友人，请你帮他选择一首，并附上赠言，结合诗意表达 自己的人生追求，共勉前行。
　　小松
　　唐??杜荀鹤
　　自小刺头深草里，
　　而今渐觉出蓬蒿①”。
　　时人不识凌云木，
　　直待凌云始道高。
　　A 咏兰
　　现代??陈毅
　　幽兰生山谷，
　　本自无人识。
　　只为馨香重，
　　寻者遍山隅②。
　　B 我选择　         　 ：　                                                                                                    　
　　【注】①蓬蒿；泛指草丛或杂草丛生的地方；②山隅；山的角落或边缘，即山中隐蔽处。
　　活动三：学习农耕智慧；请阅读下面文言文材料，完成学习任务。
　　材料一：
　　农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农夫之惰也！数息而后 一锄，此田竟数月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。未及移时①，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆②于 田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处 事亦然，欲速则不达。”行者服而退。
　　（选自张翀《浑然子》）
　　【注】①移时：一会儿、片刻；②仆：跌倒、扑倒。
　　材料二：
　　勤于耕畬①，土熟如酥。勤于耘耔②，草根尽死。勤修沟塍③，蓄水必盈。勤于粪壤， 苗稼倍长。勤而不慵，是为良农。
　　（选自真德秀《福州劝农文》）
　　【注】①畲：开垦过的土地；②耘耔：除草培土；③塍：田埂
　　3．走进文本，请完成下面的学习任务。
　　下列加点字释义相同的一项是（　　）。
　　A．喘喘焉不能作声 常作二铁板《活板》
　　B．今而后知耕田之难也 何陋之有《陋室铭》
　　C．非耕难 非复吴下阿蒙《孙权劝学》
　　D．是为良农 不知木兰是女郎《木兰诗》
　　4．请结合语境，为“行者见而哂之”中的“哂”字选择合适的义项，并说明理由。
　　哂（shěn） ①微笑。②讥讽、嘲笑。——《古汉语词典》
　　5．文中画波浪线句有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处。
　　行者解衣A下田B一息C而数锄D一锄尽E一身之力
　　6．材料一中农夫的耕作方式和材料二中的“勤耕”是否矛盾，你怎么看？请结合文本， 阐述理由。
　　7．请仿照示例，结合材料，提炼一条劳作方法，指导耕地实践，并说明理由。
　　示例：
　　劳作方法：及时除草
　　理由：定期清除田间杂草，断绝草根养分，使其枯死，保障作物长势。 我提炼的劳动方法
　　劳作方法：　         　
　　理由：　                                           　
　　8．活动结束后，同学们交流活动的感受，请你协助完成。
　　⑴同学们分享感悟，请你根据注音写出相应汉字。
　　这次耕读实践，浸润心fēi①，启迪心智。我们探寻了草木的精神世界，表达了内心的志向追求，体悟了劳作的gèn② 古哲思。真是收获满满。
　　①心fēi ____ ②gèn ____ 古
　　⑵同学们想为这次活动拟写一副对联。请根据上联，选出最恰当的下联（　　）。
　　上联：闲理草木添新绿
　　下联： ____
　　A．静听书声墨生香 B．漫随云卷意自闲
　　C．静对芳华悟本真 D．笑看汗水化春意
　　阅读下面文章，完成学习任务。
　　布谷鸟在春深处歌唱
　　周华诚
　　①稻种在秧田里长了一个月，秧苗青青，一拃来高，密密地挤在一起，像是田里铺 了一块绿色的绒毯。
　　②大田已经耕过，耙过，耖过，泥面平整如镜。水刚刚没过脚踝，映着天光，亮闪 闪的。雨丝细细地落下来，在水面激起一圈一圈的涟漪，一圈套着一圈，慢慢散开去， 又很快消失。
　　③要开秧门了。